Analise o texto a seguir. Aprendemos também de muitas maneir...

Alternativa Correta: A - (2); (1); (5); (4); (3); (7); (6).

Vamos entender melhor o tema abordado na questão e como a sequência correta é determinada, além de analisarmos as alternativas incorretas.

O tema central da questão é a aprendizagem ativa e, mais especificamente, a metodologia de aprendizagem baseada em projetos. A aprendizagem ativa é um enfoque didático que coloca o aluno como protagonista de seu processo de aprendizagem, incentivando-o a aprender fazendo, refletir sobre suas práticas e desenvolver habilidades de resolução de problemas.

A questão pede que você ordene as etapas de um projeto educacional conforme a abordagem de José Moran e Lilian Bacich, que são referências no assunto de metodologias ativas.

Vamos analisar a sequência correta:

(2) Sessão de apresentação de temas desafiadores: Um projeto começa quando os alunos são apresentados a temas que os desafiem e despertem seu interesse.

(1) Oficina de ideias e criatividade: Após a apresentação dos temas, há uma sessão para gerar ideias criativas relacionadas ao tema apresentado.

(5) Oficina de planejamento e divisão de tarefas: Em seguida, os alunos planejam como irão executar o projeto e dividem as tarefas entre os membros do grupo.

(4) Relatório de avaliação das etapas e produção: Durante o desenvolvimento do projeto, os alunos devem avaliar as etapas realizadas e produzir um relatório com seus progressos.

(3) Roda de debate: outras ideias: Segue-se uma roda de debate onde os alunos compartilham ideias e recebem feedbacks de seus colegas.

(7) Oficina de produção compartilhada de soluções: Em seguida, há uma oficina para a produção de soluções de forma colaborativa.

(6) Feira de apresentação dos projetos: Finalmente, os projetos são apresentados em uma feira, onde os alunos mostram os resultados de seus trabalhos.

Vamos agora entender por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa B: A sequência está incorreta porque começa com a oficina de ideias, mas deveria iniciar com a sessão de apresentação de temas.

Alternativa C: A sequência está desorganizada, iniciando pela roda de debate e passando por etapas de forma aleatória, sem seguir a lógica de um projeto educacional.

Alternativa D: Esta alternativa inverte a ordem correta, começando com o relatório de avaliação, que deveria vir após o planejamento e divisão de tarefas.

Alternativa E: Esta opção também está incorreta, pois começa com a oficina de produção compartilhada de soluções, que deveria vir depois do debate e outras etapas intermediárias.

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