A questão da saúde humana e suas relações com a prática peda...
I- O componente curricular de Educação Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas que, quanto à saúde, incluem a reflexão crítica sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença. II- Do ponto de vista teórico-conceitual, a promoção da saúde não é abordada no documento da BNCC para a Educação Física na etapa do Ensino Fundamental, estando a discussão da saúde centralizada nos processos saúde/doença do paradigma biomédico. III- A educação alimentar e nutricional pode ser trabalhada pedagogicamente na Educação Física escolar, enquanto um dos dois temas da macro área Saúde, previstos na organização dos Temas Contemporâneos Transversais da Base Nacional Comum Curricular.
É CORRETO o que se afirma em:
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A alternativa correta é a D (I e III apenas).
Vamos entender a questão e os conhecimentos necessários para resolvê-la. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que orienta a educação básica no Brasil, incluindo a Educação Física. O documento define as competências e habilidades que os alunos devem desenvolver em cada etapa da educação básica. Dentro dessa perspectiva, a saúde é um tema central, especialmente no componente curricular de Educação Física.
Na BNCC, a Educação Física não se restringe apenas às práticas corporais, mas também abrange a reflexão crítica sobre a saúde, os processos saúde/doença e a promoção de hábitos saudáveis. Dessa forma, é necessário que os professores de Educação Física estejam atentos às diretrizes da BNCC para garantir uma abordagem ampla e integrada sobre saúde.
Agora, vamos analisar cada uma das afirmações da questão:
I - O componente curricular de Educação Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas que, quanto à saúde, incluem a reflexão crítica sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença.
Correto. A BNCC enfatiza a importância de desenvolver nos alunos uma visão crítica sobre como as práticas corporais influenciam a saúde e os processos de saúde/doença. Isso está em linha com as competências específicas de Educação Física descritas no documento.
II - Do ponto de vista teórico-conceitual, a promoção da saúde não é abordada no documento da BNCC para a Educação Física na etapa do Ensino Fundamental, estando a discussão da saúde centralizada nos processos saúde/doença do paradigma biomédico.
Incorreto. A BNCC não se restringe ao paradigma biomédico ao abordar a saúde. Pelo contrário, promove uma visão ampla e inclusiva da saúde, que vai além dos processos saúde/doença, incluindo a promoção da saúde e o desenvolvimento integral dos alunos.
III - A educação alimentar e nutricional pode ser trabalhada pedagogicamente na Educação Física escolar, enquanto um dos dois temas da macro área Saúde, previstos na organização dos Temas Contemporâneos Transversais da Base Nacional Comum Curricular.
Correto. A BNCC prevê a educação alimentar e nutricional como um dos temas que podem ser trabalhados na Educação Física escolar, dentro da macro área Saúde. Esse é um dos Temas Contemporâneos Transversais que devem ser abordados de forma integrada no currículo escolar.
Assim, a alternativa correta é a D (I e III apenas) porque as afirmações I e III estão corretas e em conformidade com as diretrizes da BNCC, enquanto a afirmação II está incorreta.
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