Sobre a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, consid...

Alternativa correta: D - III e IV.

A questão aborda um tópico muito relevante dentro da Legislação da Educação, que é a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Para resolver essa questão com propriedade, é necessário compreender as diretrizes estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), mais especificamente nos artigos relacionados à educação profissional e tecnológica.

As afirmações III e IV estão corretas e refletem princípios importantes da educação profissional técnica. A afirmação III destaca a articulação entre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a Educação Profissional e Tecnológica. Esse é um aspecto importante, pois visa propiciar uma formação integral ao indivíduo, permitindo que ele melhore sua qualificação profissional enquanto também eleva seu nível de escolaridade. Esse princípio está alinhado com a intenção da LDB de oferecer oportunidades educacionais adequadas para os trabalhadores.

A afirmação IV reflete um princípio inclusivo importante da educação profissional, que é o reconhecimento e valorização das diferentes identidades, sejam elas de gênero, étnico-raciais, além das populações tradicionais como indígenas, quilombolas e do campo. O respeito à diversidade é um tema transversal nos documentos legais da educação e é essencial para a construção de um ambiente educacional justo e igualitário.

A questão exige uma interpretação alinhada às políticas educacionais vigentes e um entendimento sobre os objetivos da educação profissional técnica de nível médio, que vai além da simples preparação para o mercado de trabalho, mas que também contempla a formação cidadã, inclusiva e integral do estudante.

I. Articula-se com o Ensino Superior e suas modalidades sequenciais, incluindo a educação a distância, e com as dimensões da tecnologia e da ciência.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio:

Art. 4º A Educação Profissional Técnica de Nível Médio, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, articula-se com o Ensino Médio e suas diferentes modalidades, incluindo a Educação de Jovens e Adultos (EJA), e com as dimensões do trabalho, da tecnologia, da ciência e da cultura.

II. Tem como seu objetivo fundamental a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio:

Art. 5º Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio têm por finalidade proporcionar ao estudante conhecimentos, saberes e competências profissionais necessários ao exercício profissional e da cidadania, com base nos fundamentos científico-tecnológicos, socio-históricos e culturais.

III. A Educação de Jovens e Adultos deve articular-se, preferencialmente, com a Educação Profissional e Tecnológica, propiciando, simultaneamente, a qualificação profissional e a elevação dos níveis de escolaridade dos trabalhadores.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio:

Art. 4º (...) Parágrafo único. A Educação de Jovens e Adultos deve articular-se, preferencialmente, com a Educação Profissional e Tecnológica, propiciando, simultaneamente, a qualificação profissional e a elevação dos níveis de escolaridade dos trabalhadores.

IV. Um dos princípios visa ao reconhecimento das identidades de gênero e étnico-raciais, assim como dos povos indígenas, quilombolas e populações do campo.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio:

Capítulo II
Princípios Norteadores
Art. 6º São princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio:
XI - reconhecimento das identidades de gênero e étnico-raciais, assim como dos povos indígenas, quilombolas e populações do campo;

V. Sensibiliza os alunos para o empreendedorismo.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio:

Art. 14 Os currículos dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio devem proporcionar aos estudantes:
VI - fundamentos de empreendedorismo, cooperativismo, tecnologia da informação, legislação trabalhista, ética profissional, gestão ambiental, segurança do trabalho, gestão da inovação e iniciação científica, gestão de pessoas e gestão da qualidade social e ambiental do trabalho.

(Faz propor mas não sensibiliza, comove ou emociona)

Gabarito: D

Mais fracasso escolar e social por longos anos com essas diretrizes aí.