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Q2248723 Pedagogia
          A equipe de uma escola da rede pública de 5.ª a 8.ª série idealizou um projeto de informática para atender os jovens e adolescentes com baixo poder aquisitivo, uma vez que eles não possuem computador e atualmente é uma exigência do mercado de trabalho ter conhecimento em informática. Quando elaborou o projeto, a equipe convidou os estudantes para discutir o projeto. Os estudantes ficaram bastante motivados. Diante do interesse, a equipe escolar iniciou as ações para a implantação do projeto. Os membros da equipe entraram em contato com diversos órgãos para solicitar apoio financeiro. A Secretaria de Educação informou que não poderia financiar, pois o projeto não tinha sido previsto anteriormente. Nesse caso, os alunos tiveram de procurar outras alternativas. As instituições comunitárias, de certa forma, não negaram a importância do projeto, mas responderam que não tinham condições de fornecer qualquer ajuda. Desanimada, a equipe escolar adiou a execução do projeto por prazo indeterminado. Os alunos buscaram outras tentativas de financiamento, mas a equipe se recusou.
Diante da situação hipotética e considerando o papel político-pedagógico e a organicidade do ensinar, do aprender e do pesquisar, julgue o item a seguir.
Os objetivos do ensino fundamental não estão voltados para o acesso à tecnologia. Portanto, o projeto não deveria ter sido organizado naquela escola.

Alternativas

Gabarito comentado

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A alternativa correta é Errado (E).

Vamos entender melhor o contexto e por que a alternativa apresentada está incorreta.

O enunciado descreve um projeto de informática voltado para alunos de 5ª a 8ª série de uma escola pública, com o objetivo de proporcionar acesso à tecnologia e preparar os estudantes para as exigências do mercado de trabalho. A equipe escolar, ao perceber o interesse dos alunos e a relevância do projeto, tomou medidas para tentar viabilizar a iniciativa, mas enfrentou dificuldades financeiras.

Sobre o papel do Ensino Fundamental, é importante destacar que sua função vai além do ensino de matérias básicas. Ele também deve contemplar o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para a vida em sociedade e para o futuro profissional dos alunos. Nesse sentido, incorporar a tecnologia no currículo é fundamental, pois ela faz parte do conjunto de saberes essenciais no mundo contemporâneo.

A questão nos pede que julguemos a seguinte afirmação: "Os objetivos do ensino fundamental não estão voltados para o acesso à tecnologia. Portanto, o projeto não deveria ter sido organizado naquela escola".

Essa afirmação está errada porque contraria os princípios da educação moderna, que incluem o desenvolvimento de competências digitais desde os primeiros anos de escolarização. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental, por exemplo, destaca a importância do uso da tecnologia para promover a aprendizagem e o desenvolvimento integral do aluno.

Portanto, a equipe escolar estava alinhada com os objetivos educacionais ao tentar implementar o projeto de informática. A dificuldade financeira encontrada não invalida a pertinência do projeto, mas sim aponta para um desafio comum nas escolas públicas, que é a busca por recursos.

Em resumo, a alternativa está errada porque o ensino fundamental, sim, deve incluir o acesso à tecnologia como parte de seu currículo, visando preparar os alunos para um mundo cada vez mais digital.

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Comentários

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GABARITO: E.

→Objetivos do ensino fundamental:

1. Domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

2. Compreensão do ambiente, entendendo a sua relação com a sociedade;

3. Conhecimento, traduzindo-se em atitudes e valores;

4. Vínculos familiares e a ideia de vida social.

Além disso, o PPP:

Segundo Vasconcellos: O projeto político-pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade. Nesta caminhada será importante ressaltar que o projeto político-pedagógico busca a organização do trabalho pedagógico da escola na sua globalidade.

questão de policia federal, achei estranho

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