O educando recebe passivamente a doação do saber do educado...

Alternativa correta: D - F, V, V, V, V

A concepção bancária da educação é um conceito desenvolvido por Paulo Freire para criticar um modelo educacional onde o aluno é visto como um mero recipiente a ser preenchido com informações pelo professor. Essa abordagem é caracterizada pelo ensino autoritário, pelo distanciamento entre o conteúdo e a realidade do aluno, e pela falta de um processo crítico de aprendizagem.

O primeiro item afirma que a Educação Bancária é caracterizada pela prática libertadora, o que é incorreto. Paulo Freire argumenta justamente o oposto, que a Educação Bancária não é libertadora, mas sim opressora, pois nega a capacidade crítica do aluno e o transforma em um objeto de armazenamento de informações.

O segundo item menciona que a narração é a técnica utilizada pelo educador para depositar conteúdo, conduzindo à memorização mecânica. Este item é verdadeiro, pois reflete a crítica de Freire ao modelo no qual o professor é o narrador e os alunos são os ouvintes passivos, memorizando sem reflexão crítica.

O terceiro item afirma que não há comunicação entre professor e aluno na Educação Bancária, que o educador faz comunicados e depósitos passivamente recebidos pelos alunos. Esta afirmação é verdadeira, pois, segundo Freire, nesse modelo, não há diálogo ou troca significativa, apenas transmissão unidirecional do conhecimento.

O quarto item diz que não há saber na distorção da visão de Educação Bancária. Essa afirmação é verdadeira, ao interpretar "não há saber" no sentido de que não há criação ou construção do conhecimento pelo aluno, apenas a recepção passiva do que é transmitido.

Por fim, o quinto item declara que os conteúdos narrados são desvinculados da realidade e petrificados, tornando-se verbosidade alienada e alienante. Esta afirmação é verdadeira, pois reflete a visão de Freire de que o saber transmitido de forma descontextualizada perde seu significado e não contribui para a conscientização e emancipação dos alunos.

Portanto, a alternativa D é a correta, pois todos os itens, com exceção do primeiro, refletem adequadamente as críticas de Paulo Freire à Educação Bancária.

# Concepção Bancária (*Freire)

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➡️1. Com relação às características da concepção bancária de Freire:

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◼️ (V) A narração é a técnica usada pelo educador para depositar conteúdo nos educandos e conduzi-los à memorização mecânica.

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◼️(V) Não há comunicação entre professor e aluno: o educador faz comunicados e depósitos, os quais são recebidos pacientemente pelos educandos, que passam a memorizá-los e repeti-los.

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◼️(V) Nessa distorção da visão de Educação não há saber.

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◼️(V ) Os conteúdos narrados são retalhos da realidade, desconectados da totalidade em que se formam, sendo petrificados e sem significado. Tornam-se pura verbosidade alienada e alienante.