Na teoria sócio-histórica, Vygotsky entendia a construção d...

Gabarito: E - O desenvolvimento motor.

A abordagem da questão remete à teoria sócio-histórica de Lev Vygotsky, um psicólogo russo cujo trabalho é fundamental para a compreensão do desenvolvimento cognitivo humano. Vygotsky defendia uma visão interacionista, onde as funções psicológicas superiores emergem da interação entre aspectos biológicos inatos e os fatores culturais adquiridos através da vivência social. Estas funções incluem processos mentais complexos que vão além das capacidades biológicas básicas, sendo desenvolvidas através da aprendizagem e das relações sociais.

As funções psicológicas superiores destacadas por Vygotsky incluem:

• A capacidade de solucionar problemas: habilidade para pensar de forma abstrata e aplicar lógica na resolução de desafios.
• O uso da memória: a habilidade de armazenar, reter e recuperar informações, que é refinada através de práticas e técnicas culturais.
• A formação de conceitos: o desenvolvimento da capacidade de categorizar e generalizar informações, uma competência adquirida e moldada pela linguagem e experiência cultural.
• O desenvolvimento da linguagem: fundamental para a comunicação e para a organização do pensamento, sendo um elemento chave na teoria de Vygotsky por permitir a mediação simbólica.

Portanto, a alternativa correta é a E, pois o desenvolvimento motor não é considerado por Vygotsky como uma função psicológica superior. O desenvolvimento motor está mais relacionado aos aspectos biológicos do ser humano e suas habilidades físicas, como caminhar, correr, pular ou segurar objetos, que são adquiridos de forma relativamente independente do contexto social e cultural, embora possam ser influenciados por estes. Enquanto as funções psicológicas superiores são processos mentais avançados que envolvem o uso de ferramentas simbólicas, como a linguagem, adquiridas e moldadas em um contexto social e cultural.

Para resolver essa questão, é essencial compreender os pilares da teoria de Vygotsky sobre o desenvolvimento cognitivo e como ele enxerga a relação entre o biológico e o social no processo de internalização das habilidades mentais superiores.

O desenvolvimento motor é uma etapa identificada e teorizada por Piaget.