A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da ...

A alternativa correta é a Alternativa B: Confrontar práticas discriminatórias e criar alternativas inclusivas que permitam a participação de todos os alunos, independentemente de suas diferenças.

A questão traz à tona a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que é essencial para garantir a educação como um direito universal. Essa política busca assegurar que todos os alunos possam participar do ambiente escolar sem barreiras, seja qual for sua condição física, intelectual, social ou cultural.

A Alternativa B é a correta porque destaca o compromisso com a inclusão ao confrontar práticas que são discriminatórias e ao criar oportunidades para que todos os alunos, sem exceção, possam participar ativamente. Trata-se de uma abordagem que não apenas reconhece as diferenças, mas também as valoriza, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor e igualitário.

Alternativa A está incorreta porque sugere focar exclusivamente em deficiências físicas, ignorando outras formas de exclusão. A educação inclusiva deve considerar todos os aspectos que podem levar à exclusão, como deficiências intelectuais, condições sociais e culturais.

Alternativa C é inadequada, pois propõe a implementação de políticas de inclusão somente em escolas urbanas. A educação inclusiva deve ser uma prioridade em todas as regiões, urbanas ou rurais, assegurando que todos os alunos, independentemente de onde vivam, tenham acesso igualitário à educação.

Alternativa D sugere a manutenção de salas especiais, o que vai contra o princípio da inclusão. Em vez de segregar alunos com necessidades educativas especiais, a proposta inclusiva é integrar esses alunos no ensino regular, oferecendo os apoios necessários para que todos possam aprender juntos.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é um passo importante para transformar a educação em um ambiente verdadeiramente acessível e respeitador das diferenças.

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