O Conselho de Classe é um órgão colegiado presente na organ...
I. as concepções de ensino do diretor escolar sobre os alunos que não atingiram a média estabelecida no trimestre.
II. a avaliação do desempenho escolar alunos propondo a retomada de conteúdos essenciais e planos de recuperação.
III. a análise e a reflexão quanto às intervenções necessárias para melhorar o desempenho dos alunos.
IV. a discussão coletiva da direção, equipe pedagógica, professores, pais e alunos, sobre as questões didático-pedagógicas.
V. o fracasso escolar dos alunos como fator determinante do baixo desempenho e rendimento escolar da turma.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
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Alternativa correta: C - II, III e IV.
O tema da questão é o Conselho de Classe, um órgão colegiado vital na gestão democrática de uma instituição de ensino. Este órgão tem a função de avaliar e discutir o processo de ensino-aprendizagem, envolvendo a comunidade escolar em um diálogo construtivo sobre as práticas educativas e o desempenho dos alunos.
Ao analisarmos as afirmações, a II está correta porque parte da função do Conselho de Classe é avaliar o desempenho dos alunos e planejar estratégias para a recuperação da aprendizagem. Isso é essencial para assegurar que todos os estudantes tenham a oportunidade de superar as dificuldades acadêmicas.
A III está correta pois o Conselho de Classe é um espaço reflexivo onde se analisa o desempenho dos alunos, identificando as necessidades e intervenções pedagógicas adequadas para promover a melhoria contínua do processo educacional.
A afirmativa IV também está correta, pois o Conselho de Classe deve ser um momento de discussão coletiva, envolvendo não apenas professores e direção, mas também pedagogos, pais e até mesmo os alunos. Essa interação é fundamental para que se tenha uma visão ampla e democrática sobre as questões didático-pedagógicas da escola.
As demais opções estão incorretas: a I é inadequada pois a função do Conselho de Classe não é meramente refletir as concepções do diretor sobre alunos que não atingiram a média, mas sim promover um debate mais amplo sobre a prática pedagógica e o sucesso de todos os estudantes. Já a V é inadequada pois o Conselho de Classe não deve considerar o fracasso escolar como um fator determinante, mas sim como um ponto de partida para reflexões e melhorias no processo educativo.
Portanto, a alternativa C destaca as atribuições corretas do Conselho de Classe, enfatizando a avaliação do desempenho escolar, a reflexão sobre intervenções pedagógicas necessárias e a discussão coletiva sobre questões didático-pedagógicas, com a participação de toda a comunidade escolar.
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