Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a segui...

A alternativa correta para a questão é: Errado (E).

A questão aborda as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) estabelecidas em 1998 pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), que têm como base o Parecer CEB/CNE nº 15/1998 da conselheira Guiomar Namo de Mello. Essas diretrizes orientam os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), que deveriam servir como uma ferramenta para os educadores na reforma do ensino médio.

Para resolver a questão, é essencial compreender o que as DCNEM e os PCNEM preconizam em termos de currículo escolar. As diretrizes e os parâmetros curriculares visam a uma educação que vá além do simples acúmulo de informações, promovendo uma formação integral do estudante e preparando-o para os desafios da vida moderna e do contexto globalizado.

A afirmação da questão sugere que a última reforma do ensino médio brasileiro "garante o caráter enciclopédico desejado no novo contexto da globalização". No entanto, essa afirmação é incoerente com os objetivos das DCNEM e dos PCNEM, que buscam justamente evitar um currículo meramente enciclopédico, focando-se em competências e habilidades que permitam ao aluno compreender e atuar no mundo de forma crítica e reflexiva.

Vamos detalhar um pouco mais para justificar a correção da alternativa:

Por que a alternativa é Errada (E):

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio têm como um de seus pilares a promoção de uma educação que não se limite à mera transmissão de conhecimentos enciclopédicos. Eles buscam desenvolver nos alunos competências variadas, como o pensamento crítico, a capacidade de resolver problemas, a compreensão de contextos sociais e culturais, e o preparo para a vida em um mundo globalizado.

O termo "enciclopédico" remete a um ensino focado na memorização de vastos conteúdos de forma descontextualizada, o que contraria a essência das reformas curriculares propostas pela DCNEM e PCNEM. Estas reformas defendem um currículo mais integrado e conectado com a realidade dos estudantes, promovendo aprendizagens significativas e contextualizadas.

Portanto, a afirmação de que a reforma do ensino médio "garante o caráter enciclopédico" está incorreta, pois vai contra a orientação das diretrizes e parâmetros estabelecidos para uma educação moderna e globalizada.

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''Garante'' sei não em...

buscando um caráter mais atual e relevante em vez de um enfoque enciclopédico.