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Q2097384 Pedagogia
        A constituição dos chamados “sistemas nacionais de ensino” data de meados do século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. O direito de todos à educação decorria do tipo de sociedade correspondente aos interesses da nova classe que se consolidara no poder: a burguesia.

Demerval Saviani. Escola e democracia: teoria da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação política. 34. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. 

A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.


Na perspectiva da pedagogia tradicional, a escola surge como um instrumento para equacionar o problema da marginalidade.

Alternativas

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Alternativa correta: C - certo

A questão aborda um ponto crucial da história da educação, especialmente no que se refere à constituição dos sistemas nacionais de ensino no século XIX. O texto de Demerval Saviani destaca que esses sistemas foram organizados com base no princípio de que a educação é um direito de todos e um dever do Estado, refletindo os interesses da burguesia que se consolidava no poder.

Para entender por que a alternativa é correta, precisamos nos aprofundar na perspectiva da pedagogia tradicional. Essa abordagem pedagógica vê a escola como uma instituição cujo objetivo é resolver questões sociais, como a marginalidade. Nesse contexto, a escola serve não apenas para promover a educação formal, mas também para integrar indivíduos marginalizados à sociedade, oferecendo-lhes oportunidade de ascensão social e econômica.

A alternativa correta é "C - certo", porque, de acordo com a pedagogia tradicional, a escola realmente desempenha o papel de instrumento para enfrentar o problema da marginalidade. Essa visão é compartilhada por estudiosos que analisam a função social da educação, principalmente durante o estabelecimento dos sistemas nacionais de ensino no século XIX.

Para resolver a questão, é importante ter um conhecimento básico sobre:

  • A história da educação e a formação dos sistemas nacionais de ensino.
  • Os princípios da pedagogia tradicional.
  • O papel social e político da escola na sociedade.

Compreender que a pedagogia tradicional se preocupa em usar a educação como um meio para resolver problemas sociais e integrar todos os indivíduos na sociedade é essencial para chegar à conclusão correta.

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Comentários

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equacionar

verbo

  1. 1.
  2. transitivo direto
  3. pôr em equação; dispor (dados de um problema, uma questão) para encaminhar, para conduzir a solução.
  4. "a secretaria de Obras equacionou os problemas causados pelas enchentes"
  5. 2.
  6. transitivo direto
  7. orientar (solução) por meio da disposição dos elementos, dos dados de um problema.
  8. "após criterioso estudo, o consultor equacionou as soluções para os problemas da empresa"

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