A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca d...

Alternativa correta: E - Errado

O texto de Demerval Saviani discute a formação dos sistemas nacionais de ensino sob a influência do interesse burguês, destacando que a universalização do acesso à educação era parte integrante dos interesses dessa nova classe emergente. Ao afirmar que a educação é um direito de todos e dever do Estado, ele toca na raiz do surgimento da escola pública moderna.

No entanto, ao analisarmos a afirmação sobre os sociólogos Louis Althusser, Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, o item sugere que esses pensadores negam a luta de classes e, consequentemente, teriam uma visão destacada do papel social da escola. Esta afirmação está incorreta porque, na verdade, tanto Althusser quanto Bourdieu e Passeron enfatizam o papel da escola em relação à manutenção de estruturas de classe. Segundo Althusser, a escola funciona como um Aparelho Ideológico de Estado (AIE) que serve para perpetuar as ideologias dominantes, reforçando a estrutura de classes existente.

Bourdieu e Passeron também discutem como o sistema educacional perpetua desigualdades através da reprodução cultural. Eles introduzem o conceito de habitus, que são as disposições adquiridas por meio da educação e cultura que ajudam a manter as diferenças de classe.

Portanto, a ideia de que esses autores negariam a luta de classes e teriam uma visão destacada do papel social da escola sem relação com ela está em desacordo com suas teorias sociológicas, que justamente analisam e criticam a função da educação formal na reprodução das estruturas de poder da sociedade capitalista.

GAB: ERRADO

ERRADA

. Althusser, Bourdieu e Passeron não negavam a luta de classes, ao contrário, eles eram críticos das estruturas de poder na sociedade e viam a escola como um meio de reprodução dessas estruturas. Althusser acreditava que a escola fazia parte dos Aparelhos Ideológicos do Estado, que ajudavam a manter a hegemonia da classe dominante. Bourdieu e Passeron desenvolveram a teoria do capital cultural, sugerindo que a escola favorece aqueles que já possuem conhecimentos e habilidades valorizados pela sociedade, reforçando as desigualdades existentes.