As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da...
As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira e garantir algumas experiências. Assinale a alternativa que não apresenta uma dessas experiências:
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Gabarito comentado
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A alternativa correta é A.
A questão aborda a importância das interações e da brincadeira na Educação Infantil, conforme orientações curriculares que visam proporcionar experiências enriquecedoras e variadas para o desenvolvimento das crianças.
As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem garantir que as crianças vivenciem experiências diversificadas, que contribuam para seu desenvolvimento integral. Esses eixos norteadores devem permitir a imersão em diversas linguagens, o estímulo à curiosidade e o conhecimento da diversidade cultural e ética.
Justificativa da alternativa correta:
Alternativa A: A proposta desta alternativa sugere que as crianças devem interagir somente com seus iguais, o que contraria as diretrizes curriculares que incentivam a socialização com diversidade. A interação exclusivamente com pares não contempla a riqueza de experiências proporcionadas pelo contato com diferentes faixas etárias e grupos culturais.
Justificativa das alternativas incorretas:
Alternativa B: Essa alternativa está correta porque favorece a imersão nas diferentes linguagens e o domínio progressivo de várias formas de expressão, essenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
Alternativa C: Incentivar a curiosidade, a exploração, o encantamento e o questionamento é fundamental para que as crianças desenvolvam um entendimento mais amplo do mundo físico e social. Portanto, esta alternativa também está correta.
Alternativa D: Proporcionar vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais amplia os padrões de referência e identidades das crianças, promovendo o diálogo e o conhecimento da diversidade. Esta alternativa está de acordo com as diretrizes curriculares.
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Comentários
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Promovam o relacionamento e a interação das crianças somente com seus iguais, estimulando sua cultura, modos de expressão e vivências, que devem ser consideradas prioritárias nos processos educativos.
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