A relação que se estabelece entre a escola e as famílias dos...

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Q776180

Ano: 2012 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2012 - CFP - Psicologia Escolar e Educacional |

Q776180 Psicologia

A relação que se estabelece entre a escola e as famílias dos alunos é um dos campos de atuação da Psicologia Escolar. Família e escola são os dois primeiros contextos educativos em que a criança vive e servem de referência à vida em sociedade. À luz das reflexões sobre atuação crítica em Psicologia Escolar, particularmente no que se refere às possibilidades de intevenção nas relações entre família e escola, analise as alternativas abaixo e assinale a incorreta.

Na concepção dos professores existe um modelo familiar mais adequado às necessidades educacionais, o qual, na opinião deles, não é cumprido pelos pais. Ao psicólogo escolar cabe planejar e executar cursos e palestras informativas que ensinem aos pais o que precisam fazer.

A escola tem um modelo idealizado de família, todavia, atualmente, há uma diversidade de famílias no que diz respeito à multiplicidade cultural, orientação sexual e composições. Sendo assim, uma contribuição dos psicólogos escolares é na conscientização dos profissionais da escola acerca da diversidade de modelos familiares.

Historicamente, o padrão da relação entre família e escola baseia-se na ocorrência de problemas (baixo rendimento acadêmico, indisciplina, relacionamento com os professores etc). Para modificar esse padrão relacionai, o psicólogo escolar pode oportunizar reflexões com a equipe escolar voltadas à construção de uma relação diferenciada.

A definição do que cabe aos pais na escola é um grande desafio, pois não é fácil distinguir os temas que lhes são próprios daqueles nos quais seu papel deve ser complementar. O psicólogo escolar deve oportunizar reflexões sobre esse desafio com os atores escolares e com os pais, para que possam colaborativamente uma relação saudável.

Um espaço de diálogo e discussão entre a família e a escola pode ser proposto pelo psicólogo escolar quando se identifica que existem divergências de opiniões entre os atores envolvidos na relação, buscando contribuir para o desenvolvimento de uma relação de parceria entre família e escola.

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