A experiência visual é um aspecto essencial para a aprendiz...

Gabarito: D - São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

A questão aborda a importância do reconhecimento e da valorização da experiência visual e linguística dos estudantes surdos. Para resolver essa questão, é necessário compreender a forma como os estudantes surdos acessam a aprendizagem, principalmente através da Língua de Sinais, e a relevância de se considerar a experiência visual como central no processo educativo desses alunos.

A alternativa correta é a letra D, que afirma que são corretas as afirmativas 2 e 3. Vamos analisá-las:

2. O professor precisa conhecer, respeitar e valorizar a experiência visual e linguística do surdo no seu processo de aprendizagem. Esta afirmativa é correta porque reconhece que a experiência visual não é apenas uma parte do aprendizado, mas uma característica fundamental para a construção de conhecimento dos estudantes surdos. O professor deve estar ciente de que a Língua de Sinais é a língua natural dos surdos e sua principal via de acesso ao conhecimento e à comunicação, o que reforça a necessidade de valorizar e incorporar essa experiência visual e linguística em suas práticas pedagógicas.

3. O trabalho pedagógico com os estudantes surdos deve ser centrado na experiência visual, pois ela é a base do seu pensamento e linguagem. Esta afirmativa também está correta, uma vez que a visão é o sentido mais aguçado nos surdos e a base de sua comunicação e interação com o mundo. Assim, estratégias pedagógicas que aproveitam a experiência visual, como o uso da Língua de Sinais, imagens, e recursos visuais são essenciais para promover uma aprendizagem significativa para os estudantes surdos.

É importante notar, no entanto, que a afirmativa 1 não está correta, pois reduz a experiência visual à experiência linguística visual, ignorando outros aspectos visuais que podem contribuir para o aprendizado além da Língua de Sinais, como a leitura labial, expressões faciais e corporais, e o uso de recursos visuais como gráficos, figuras e vídeos.

Portanto, ao considerar a experiência visual amplamente e respeitando a Língua de Sinais como a base linguística dos surdos, o professor poderá desenvolver práticas pedagógicas inclusivas e eficazes para a educação de estudantes surdos.