Sobre os conceitos de letramento e multiletramentos no ensino de língua, a partir de Roxane
Rojo (2012) e Magda Soares (2010), é correto afirmar que

Question

Sobre os conceitos de letramento e multiletramentos no ensino de língua, a partir de Roxane
Rojo (2012) e Magda Soares (2010), é correto afirmar que  Alternativa A: o final dos anos 1980 é definido como o momento em que houve a necessidade de
reconhecer e conceituar práticas sociais de leitura e escrita mais complexas que aquelas
resultantes da aprendizagem do sistema de escrita. Nesse momento, surgiu o conceito de
letramento no Brasil, literacia em Portugal, illetrisme na França e literacy nos países de
língua inglesa. Ou Alternativa B: o conceito de multiletramentos é uma evolução do conceito de letramento, pois reafirma a
variedade e a multiplicidade das práticas letradas em uso na sociedade e acrescenta a
multiplicidade e a complexidade dos meios de circulação de diferentes gêneros textuais
através das novas tecnologias de informação e comunicação.  Ou Alternativa C: o conceito de multiletramentos aponta para dois tipos de multiplicidades presentes na
sociedade contemporânea: a multiplicidade cultural das populações e a multiplicidade de
linguagens que atuam na constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e se
comunica. Ou Alternativa D: o surgimento do termo letramento e sua relação com o ensino de língua no Brasil e nos
demais países se dá de forma semelhante: a discussão do termo letramento surge sempre
atrelada ao conceito de alfabetização, o que acaba por levar a uma fusão dos dois processos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] o conceito de multiletramentos aponta para dois tipos de multiplicidades presentes na
sociedade contemporânea: a multiplicidade cultural das populações e a multiplicidade de
linguagens que atuam na constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e se
comunica. Alternativa correta: C

A alternativa C é a correta porque descreve de maneira precisa os conceitos de letramento e multiletramentos conforme discutidos por Roxane Rojo (2012) e Magda Soares (2010). Vamos entender melhor o porquê.

O conceito de multiletramentos realmente abrange duas multiplicidades presentes na sociedade contemporânea: a multiplicidade cultural e a multiplicidade de linguagens. A primeira diz respeito à variedade cultural das populações, enquanto a segunda se refere à diversidade de linguagens que constituem os textos e meios de comunicação. Esses elementos são cruciais para entender como as práticas letradas se manifestam em contextos variados e dinâmicos.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: Apesar de correta em parte, essa alternativa não aborda completamente a evolução do conceito de letramento para multiletramentos. Ela fala sobre a introdução do conceito de letramento no Brasil e em outros países, mas não menciona sua evolução para multiletramentos, que é uma parte essencial da questão.

Alternativa B: Embora esta alternativa apresente uma boa definição do conceito de multiletramentos, afirmando que ele reafirma a variedade e multiplicidade das práticas letradas, não é tão específica e detalhada quanto a alternativa C sobre as multiplicidades cultural e de linguagens.

Alternativa D: Esta alternativa está incorreta, pois o conceito de letramento não surge atrelado unicamente ao conceito de alfabetização. Na verdade, letramento e alfabetização são processos distintos, embora complementares. Alfabetização refere-se ao aprendizado do sistema de escrita, enquanto letramento abrange a aplicação desse conhecimento em práticas sociais mais complexas.

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