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Q3057724 Pedagogia
De acordo com o estudo sobre a metodologia de ensino de língua portuguesa, quais foram os principais desafios enfrentados na institucionalização das didáticas disciplinares no Brasil durante a primeira metade do século XX?
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Para resolver a questão proposta, precisamos entender o tema central: a institucionalização das didáticas disciplinares no Brasil durante a primeira metade do século XX. Esse tema nos convida a refletir sobre os desafios enfrentados no desenvolvimento das metodologias de ensino, especialmente no contexto da língua portuguesa.

A alternativa correta é a D: "A ausência de formação específica para os professores de língua portuguesa." Isso porque, na época mencionada, havia uma carência significativa de formação adequada e especializada para os educadores dessa disciplina. A formação específica é crucial para que os professores possam aplicar metodologias eficazes e relevantes ao contexto educacional e cultural do país. Sem essa base, é desafiador para os educadores implementar práticas pedagógicas inovadoras e contextualizadas.

Vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A: "A influência de teorias pedagógicas estrangeiras que não se adequavam ao contexto brasileiro." Embora a influência estrangeira tenha sido um fator presente, este não foi o principal desafio. A questão destaca a falta de preparo específico dos docentes como o cerne do problema.

B: "A falta de recursos financeiros e materiais adequados." Este é um obstáculo comum na educação, mas a questão foca nas dificuldades específicas da formação e da institucionalização das práticas de ensino, não apenas em recursos materiais.

C: "A resistência dos professores em adotar novas metodologias." A resistência à inovação pedagógica pode ter ocorrido, mas sem a formação específica, os professores não teriam a base necessária para entender e aplicar novas metodologias adequadamente.

Portanto, ao analisar a questão, fica claro que a ausência de formação específica dos professores de língua portuguesa foi o desafio mais significativo na institucionalização das didáticas disciplinares no Brasil naquela época. É importante focar na formação docente para que as metodologias de ensino sejam efectivamente implementadas e adaptadas às necessidades locais.

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