Conforme Hoffmann, o processo avaliativo, em sua perspectiv...

A alternativa correta é a B - Mobilização, experiência educativa e expressão do conhecimento.

A teoria de avaliação mediadora de Jussara Hoffmann propõe uma visão diferenciada sobre a avaliação educacional. Ela se afasta de práticas tradicionais que muitas vezes se limitam a classificar e excluir os estudantes com base em seus erros. Em vez disso, a proposta de Hoffmann é que a avaliação seja um processo contínuo que visa compreender e apoiar o desenvolvimento dos alunos.

Para resolver essa questão, é essencial conhecer a teoria de Hoffmann e entender o que cada uma das etapas do processo avaliativo mediador significa:

• Mobilização: Refere-se ao engajamento do aluno no processo de aprendizagem, envolvendo sua curiosidade, interesse e motivação.
• Experiência educativa: É a própria vivência de aprendizagem, na qual o aluno constrói conhecimentos a partir de atividades e interações propostas em sala de aula.
• Expressão do conhecimento: Esta etapa diz respeito à forma como o aluno demonstra o que aprendeu, seja por meio de atividades, projetos, discussões ou provas.

Essas etapas são importantes porquanto permitem um acompanhamento mais próximo e significativo da trajetória de aprendizagem do aluno, permitindo intervenções pedagógicas mais assertivas e oportunas.

Portanto, a alternativa B está correta porque resume adequadamente essas etapas do processo de avaliação mediadora, conforme proposto por Hoffmann, oferecendo uma visão integrada e construtiva da avaliação que favorece o acompanhamento do progresso do educando.

B

GAB: B É BOM ENTENDERMOS QUE JUSSARA ROFMAN ELA ACREDITA EM UMA AVALIAÇÃO MEDIADORA QUE É TOTALMENTE CONTRA PRÁTICAS TRADICIONAIS E QUE PROMOVEM A PROMOÇÃO.