O princípio fundamental da escola inclusiva é o de que toda...

A alternativa correta é a alternativa C.

Vamos analisar cada uma das afirmativas e entender por que a alternativa C está correta, enquanto as outras não estão:

( ) As escolas inclusivas propõem um modo de se constituir o sistema educacional que toma em consideração as necessidades e especificidades de todos os alunos e se estruturam em função dessas.

Esta afirmativa é verdadeira. A ideia central das escolas inclusivas é justamente atender a diversidade e as necessidades particulares de cada aluno, criando um ambiente educacional adaptado. A inclusão deve garantir que o sistema educacional seja flexível e acolhedor a todos os estudantes, independentemente de suas características individuais.

( ) A inclusão oportuniza formas humanas de trabalhar os alunos, para que os mesmos possam trilhar caminhos incompatíveis com suas dificuldades, na medida em que são viabilizadas estratégias inadequadas aos mesmos.

Esta afirmativa é falsa. Na verdade, a inclusão busca justamente o oposto: criar estratégias de ensino que sejam compatíveis e adequadas às necessidades dos alunos, permitindo que todos tenham condições de aprendizagem. O objetivo não é expor os alunos a estratégias inadequadas, mas sim garantir que cada um receba o suporte necessário.

( ) A meta principal da inclusão é não deixar ninguém fora do ensino regular. Para que isso ocorra torna-se necessário buscar alternativas adequadas para que sua implementação contemple a inserção dos alunos nas escolas, sem necessariamente garantir sua permanência nas mesmas e nos pensamentos de todas as pessoas, que têm como meta, a promoção da justiça e valorização dos seres humanos.

Esta afirmativa é falsa. A inclusão não se limita apenas à inserção dos alunos nas escolas, mas também deve garantir a permanência e o sucesso deles dentro do sistema educacional. A permanência é fundamental para assegurar que os alunos realmente se beneficiem do processo educacional e se desenvolvam plenamente.

( ) Quando o processo e as estratégias de ensino/aprendizagem são adequadas às diferenças e especificidades de cada aluno, a escola tende a incluir todos eles com ou sem necessidades educativas especiais em salas de aula do ensino regular, assume as dificuldades experimentadas por alguns alunos e lhes oferece condições para que possam construir seus conhecimentos e se desenvolver como pessoas.

Esta afirmativa é verdadeira. Quando a escola adota práticas pedagógicas inclusivas, ela se torna capaz de atender a todos os alunos, independentemente de suas necessidades especiais. Isso envolve reconhecer as dificuldades e proporcionar os recursos e o apoio necessários para que todos possam aprender e se desenvolver.

Portanto, a sequência correta é C - V – F – F – V.

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