De acordo com Carvalho e Gil-Perez (1995), adquirir conhecim...

A alternativa correta é a C. A questão aborda a importância de os docentes possuírem uma compreensão teórica aprofundada sobre o processo de aprendizagem das ciências, o que, segundo Carvalho e Gil-Perez (1995), é fundamental para superar concepções simplistas e de senso comum sobre o ensino.

Na prática docente, é um equívoco considerar que ensinar é meramente transmitir conhecimento. Essa visão reducionista desconsidera a complexidade dos processos de aprendizagem, que envolvem diversos fatores cognitivos, emocionais e sociais.

A concepção correta, expressa na alternativa C, destaca que o ato de ensinar vai além da transmissão de conteúdos. Requer que o professor compreenda que a aprendizagem é um processo ativo, no qual os alunos constroem o conhecimento a partir de suas experiências prévias, interações e reflexões críticas. Este entendimento ajuda a romper com ideias pré-estabelecidas que não contribuem para uma prática pedagógica eficaz e atualizada.

Assim, ao selecionar a alternativa C, reconhecemos a necessidade de uma prática pedagógica que valorize a construção do conhecimento e as particularidades do processo de aprendizagem de cada aluno, rompendo com noções simplistas de ensino que se limitam à transmissão de informações.