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Q1845329 Pedagogia
Ligada a sociedades democráticas que estão pautadas no mérito individual e na igualdade de oportunidades, a inclusão propõe a desigualdade de tratamento como forma de restituir uma igualdade que foi rompida por formas segregadoras de ensino especial e regular." Arantes (org.) Entender o processo de inclusão como um tratamento desigual para se alcançar a igualdade parece perigoso, mas entre suas implicações positivas podemos citar:
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Alternativa correta: B

A alternativa correta é a alternativa B, que afirma que a educação inclusiva pode ser entendida como um movimento social que amplia seus horizontes para além do ambiente escolar. Vamos entender o porquê desta ser a resposta correta e as razões pelas quais as outras alternativas são incorretas.

Justificativa da alternativa correta:

A educação inclusiva, conforme descrito pela alternativa B, vai além do simples ato de integrar alunos com necessidades especiais no ensino regular. Trata-se de um movimento social que busca transformar as atitudes, práticas e políticas educativas, promovendo condições para que todos os alunos aprendam e participem juntos.

Essa visão é coerente com o objetivo da inclusão, que é a transformação do ambiente escolar e da sociedade de maneira que todos os indivíduos, independentemente de suas características, possam participar plenamente. Assim, a inclusão não se restringe apenas ao espaço físico da escola, mas se estende a todas as esferas sociais.

Análise das alternativas incorretas:

Alternativa A: Defende a manutenção de crianças com necessidades especiais em instituições especializadas. Essa abordagem é contraditória ao conceito de inclusão, que visa justamente a integração no ensino regular, eliminando a segregação e promovendo a convivência de todos os alunos.

Alternativa C: Afirma que o processo educacional jamais será inclusivo se estudantes especiais tiverem as mesmas oportunidades de aprendizagem que os outros alunos. Esta afirmação vai contra o princípio da inclusão, que busca justamente oferecer oportunidades iguais, porém adaptadas às necessidades de cada aluno, garantindo que todos possam aprender e se desenvolver em um ambiente comum.

Alternativa D: Limita o processo de inclusão à efetivação da matrícula dos estudantes especiais em instituições regulares. No entanto, a inclusão verdadeira envolve muito mais do que a matrícula; trata-se de adaptar o currículo, a metodologia, o material didático, e o ambiente escolar, entre outros aspectos, para atender às necessidades de todos os alunos.

A alternativa B é a que melhor reflete o entendimento de inclusão como um movimento abrangente e transformador, que ultrapassa os muros da escola e impacta toda a sociedade.

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