O documento Diretrizes da IFLA/UNESCO para a biblioteca esco...
Quando os estudantes estão trabalhando em grupo, eles aprendem a defender seus pontos de vista, bem como a criticar construtivamente uma opinião. Aceitam a diversidade de ideias e respeitam a experiência anterior e os estilos de aprendizagem dos demais. Além disso, colaboram na criação de projetos que refletem diferenças entre pessoas e contribuem para transformar uma série de tarefas individuais em um produto final. (IFLA/UNESCO, 2005, p.23).
É correto afirmar que, nesse trecho, é abordada a capacidade de
GABARITO: A
Uma das habilidades de aprendizagem é a capacidade de cooperação. A biblioteca escolar é um ambiente em que as diferenças individuais se mesclam com a diversidade de recursos e tecnologias. Quando os estudantes estão trabalhando em grupo, eles aprendem a defender os seus pontos de vista, bem como a criticar construtivamente uma opinião. Eles aceitam a diversidade de idéias e respeitam a experiência anterior e os estilos de aprendizagem dos demais. Além disso, colaboram na criação de projetos que refletem diferenças entre pessoas e contribuem para transformar uma série de tarefas individuais em um produto final. No momento em que os estudantes utilizam a biblioteca como recurso para suas atividades de solução de problemas, o bibliotecário pode atuar como conselheiro do grupo e apoiá-los no que for necessário (IFLA, 2005).
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