Os currículos dos cursos de licenciatura do ensino superior ...

Alternativa correta: E - Errado

A questão aborda a importância da inclusão de conteúdos relacionados ao meio ambiente e à sustentabilidade socioambiental nos currículos dos cursos de licenciatura do ensino superior brasileiro. De acordo com as diretrizes legais vigentes, tais conteúdos devem ser integrados de forma interdisciplinar e transversal, o que significa que eles devem permear diversas disciplinas e não serem tratados de maneira isolada.

Contudo, a afirmativa de que os conteúdos relacionados com o meio ambiente e a sustentabilidade socioambiental devem ser incluídos pela transversalidade não interferindo nos componentes curriculares dos cursos é um equívoco. A transversalidade, na verdade, implica uma integração e uma interferência positiva nos componentes curriculares, uma vez que estes conteúdos devem ser tratados de forma a se relacionarem com os conhecimentos específicos de cada área, enriquecendo a formação dos futuros professores e garantindo uma educação voltada para o desenvolvimento sustentável.

A legislação pertinente inclui a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), que estabelece princípios para a educação voltada para a compreensão dos direitos humanos, a diversidade e a sustentabilidade socioambiental. Além disso, a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999) reforça a necessidade de uma educação ambiental crítica e ativa em todos os níveis e modalidades de ensino, incluindo a formação de professores.

O erro na assertiva está em não reconhecer que a transversalidade exige uma interação com os componentes curriculares, o que naturalmente gera mudanças e adaptações nos mesmos para incorporar as discussões ambientais relevantes. Portanto, o posicionamento correto é que ao reformular o currículo, os conteúdos relacionados ao meio ambiente e a sustentabilidade socioambiental devem influenciar e dialogar com os componentes curriculares dos cursos de licenciatura, contribuindo para uma visão mais integrada e holística da educação.

Eles interferirão no currículo na medida em que congregam os conhecimentos para além da mera interdisciplinaridade, enfocando um olhar sistêmico, global da construção gnesiológica humana, ainda que vinculados a um campo do saber (no caso das várias licenciaturas).

Gabarito: Errado