Considere as afirmativas relacionadas ao Currículo apresenta...
Considere as afirmativas relacionadas ao Currículo apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) Dispositivo em que se concentram as relações entre a sociedade e a escola, entre os saberes e as práticas socialmente construídas e os conhecimentos escolares. Podemos dizer que os primeiros constituem as origens dos segundos.
(__) Os conhecimentos contidos no currículo não são inseridos em sala de aula tal como funcionam em seus contextos de origem, pois deve haver uma descontextualização e, a seguir, um processo de recontextualização. Assim, a atividade escolar supõe uma certa ruptura com as atividades próprias dos campos de referência.
(__) Conjunto de conteúdos, habilidades e crenças historicamente situados que favorecem toda a população escolar.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
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Alternativa correta: E - V − V − F.
O tema desta questão está centrado no conceito de Currículo, que é fundamental para a área da Pedagogia e se faz presente em muitos concursos públicos na área da educação. O currículo é um tema complexo que envolve a seleção, a organização e a distribuição de conteúdos e experiências de aprendizagem nas instituições de ensino. Vamos então analisar cada uma das afirmativas em relação ao currículo.
A primeira afirmação é verdadeira porque o currículo realmente atua como um dispositivo que reflete as relações entre a sociedade e a escola, bem como entre os conhecimentos práticos e teóricos socialmente construídos e aqueles que são ensinados nas escolas. A escola seleciona e organiza os saberes que considera mais relevantes para formar o indivíduo a partir dos conhecimentos mais amplos disponíveis socialmente.
A segunda afirmação também é verdadeira. Descontextualização e recontextualização são termos usados para descrever o processo de adaptação do conhecimento ao ambiente escolar. O conhecimento não é transferido diretamente da sua forma original para o currículo; ele é primeiro 'descontextualizado', ou seja, removido de seu contexto original, e depois 'recontextualizado', adaptado e inserido em um novo contexto, que é o escolar. Este processo é necessário para tornar o conhecimento acessível e aplicável em um ambiente educacional.
A terceira afirmação é falsa. O currículo não necessariamente favorece toda a população escolar de uma forma igualitária, pois ele é produto de escolhas e seleções que muitas vezes refletem as visões e interesses de determinados grupos sociais. Por esse motivo, o currículo pode perpetuar desigualdades e não necessariamente refletir um conjunto equitativo de conteúdos, habilidades e crenças que beneficie a todos igualmente.
Portanto, a alternativa E (V − V − F) é a correta, pois as duas primeiras afirmativas representam uma compreensão acurada do currículo como um espaço de mediação entre os saberes sociais e a prática escolar, e a terceira afirmativa não contempla a complexidade e as possíveis desigualdades implicadas na construção curricular.
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