Na perspectiva de FREIRE é INCORRETO afirmar que:

Alternativa correta: B - Ensinar não exige pesquisa.

A questão aborda as ideias de Paulo Freire, um dos mais importantes pedagogos brasileiros, cujo trabalho tem forte influência na educação e na prática docente. Para resolver essa questão, é fundamental entender os princípios que Freire defendia em relação ao processo de ensino-aprendizagem. Ele ressaltava a importância do diálogo, da reflexão crítica e da relação entre teoria e prática.

Na perspectiva freiriana, ensinar é muito mais do que a simples transmissão de conteúdos; é um ato de criação e recriação do conhecimento, onde o educador deve estar em constante processo de pesquisa. Freire criticava a concepção "bancária" de educação, na qual os alunos são vistos como meros receptáculos a serem preenchidos com informações. Em vez disso, ele propunha uma educação problematizadora, que estimula a curiosidade e a capacidade crítica dos estudantes.

Quando afirmamos que "Ensinar não exige pesquisa", estamos indo contra os fundamentos defendidos por Paulo Freire. A pesquisa é um elemento central na prática de um educador crítico, pois é através dela que novos saberes são construídos, permitindo ao educador e aos educandos uma compreensão mais profunda da realidade. Portanto, a afirmativa B é incorreta porque Freire defendia que a pesquisa é um componente essencial para a prática pedagógica transformadora.

As demais alternativas estão corretas em relação às ideias freirianas:

• "Ensinar exige rigorosidade metódica" ressalta a necessidade de uma abordagem cuidadosa e sistematizada na prática de ensino.
• "Ensinar exige criticidade" destaca a importância de uma postura crítica tanto do educador quanto do educando.
• "Não há docência sem discência" expressa o entendimento de que educadores e educandos aprendem juntos, em um processo mútuo.

Entender esses conceitos é essencial para qualquer educador que deseja aplicar as teorias de Paulo Freire em sua prática docente, e fundamental para responder corretamente a questões de concursos na área de Pedagogia que envolvam seus conceitos.