Piaget percebeu que as crianças possuem uma forma particula...

Alternativa correta: A - Preensão.

Vamos entender melhor por que a alternativa A - Preensão é a correta e analisar as alternativas incorretas.

Piaget desenvolveu uma teoria dos estágios do desenvolvimento cognitivo das crianças, observando que elas têm formas específicas de pensar e aprender conforme interagem com o meio ambiente. Sua teoria é dividida em quatro estágios principais: Sensório-motor, Pré-operatório, Operações Concretas e Operações Formais.

No estágio sensório-motor, que vai do nascimento até aproximadamente os 2 anos de idade, as crianças aprendem sobre o mundo principalmente através de suas percepções sensoriais e atividades motoras. Este estágio é subdividido em seis subestágios, cada um representando um avanço no desenvolvimento cognitivo e motor.

Dentro desse contexto, a preensão é uma habilidade crucial que se desenvolve durante o estágio sensório-motor. Apreender objetos com as mãos é essencial para a interação com o ambiente e para a exploração de diferentes objetos e suas propriedades. Essa habilidade permite à criança começar a manipular, investigar e aprender sobre o mundo ao seu redor de maneira prática e direta.

Vamos analisar as alternativas incorretas:

B - Visão: Embora a visão seja um sentido importante que se desenvolve durante o estágio sensório-motor, Piaget não a destaca como a área mais complexa de evolução neste período específico. A visão é mais passiva, enquanto a preensão envolve uma interação mais ativa com o meio.

C - Audição: Semelhante à visão, a audição é um sentido essencial que se desenvolve no estágio sensório-motor, mas não é considerado por Piaget como a evolução mais complexa. A preensão, por envolver coordenação motora e exploração ativa, tem um papel mais impactante no desenvolvimento cognitivo.

D - Vocalização: A vocalização é um aspecto importante do desenvolvimento da linguagem e da comunicação, mas no período sensório-motor, o foco maior de Piaget está na interação física com o ambiente. A preensão permite essa interação de maneira direta e prática, sendo, portanto, considerada uma área de evolução mais complexa.

Ao compreender esses pontos, fica claro por que a alternativa A - Preensão é a correta. Esta habilidade é fundamental para a exploração e desenvolvimento cognitivo das crianças durante o estágio sensório-motor.

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...Como exemplo, Cunha destaca a passagem do reflexo de preensão para o de agarrar. O que significa já estar ocorrendo o processo de acomodação além da assimilação.

Para Rappaport (1981), essa fase do desenvolvimento representa na verdade para o bebê, uma conquista visto o seu aprendizado, por meio da percepção e dos movimentos, considerando o universo da cotidianidade em que esteja inserido. Ou, melhor dizendo, por meio dos esquemas sensoriais-motores irá permitir ao bebê a organização inicial dos estímulos ambientais, permitindo que, ao final do período ele tenha condições de lidar, embora de maneira rudimentar, com a maioria das situações que lhe são apresentadas. (p. 66)...

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