Vygotsky desenvolveu o conceito de zona de desenvolvimento ...

Alternativa Correta: D

A questão aborda o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que é um dos pilares da teoria de Lev Vygotsky, um dos principais autores em pedagogia. Vygotsky destacou a importância da interação social no processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo.

Segundo Vygotsky, a ZDP é o espaço entre aquilo que a criança pode fazer sozinha e o que ela pode fazer com a ajuda de um adulto ou de colegas mais experientes. Esse conceito é crucial para entender como o aprendizado pode ser facilitado através da orientação e colaboração. A ZDP representa o potencial de desenvolvimento cognitivo da criança.

Vamos agora analisar as alternativas:

D - Pelas interações entre aprendizes e parceiros mais competentes, explorando o nível real em que o aluno está e o seu nível em potencial para aprender sob a orientação de um parceiro mais competente.
Esta alternativa está correta porque descreve precisamente a essência da ZDP. A criança aprende e se desenvolve através da interação com indivíduos mais experientes, que ajudam a expandir suas capacidades e conhecimentos.

A - Pelo conjunto de atividades que a criança consegue resolver sozinha, indicativo de ciclos de desenvolvimento já completos.
Esta alternativa está incorreta porque descreve o que Vygotsky chamaria de nível de desenvolvimento real, ou seja, aquilo que a criança já consegue fazer sem ajuda. A ZDP, por outro lado, foca no que a criança pode alcançar com assistência.

B - Pelo conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha, mas possui potencial futuro para o seu desenvolvimento de forma autônoma, sem a ajuda de um adulto ou colega mais experiente.
Esta alternativa está incorreta porque a ZDP não considera o desenvolvimento futuro sem ajuda. Vygotsky enfatiza a importância da mediação de um parceiro mais experiente para que a criança possa realizar atividades que, sozinha, ela ainda não consegue.

C - Pelas funções que já amadureceram e estão presentemente em estado avançado nas crianças.
Esta alternativa também está incorreta por se referir às habilidades que a criança já desenvolveu plenamente, o que não é o foco da ZDP, que se interessa por habilidades emergentes que exigem suporte para se desenvolver.

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