Sobre a aprendizagem significativa de Ausubel assinale a al...

A alternativa correta é a alternativa B.

Justificativa da Alternativa Correta (B):

A teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel enfatiza que a aprendizagem ocorre quando novas informações se conectam de maneira significativa com conceitos ou proposições já existentes na estrutura cognitiva do aluno. Em outras palavras, a nova informação deve ter relevância e fazer sentido para o aluno, ancorando-se em conhecimentos prévios.

Portanto, o professor deve identificar o que o aluno já sabe, conhecer sua estrutura cognitiva e os conceitos básicos da matéria. Com base nisso, o conteúdo deve ser projetado de forma hierárquica e sistemática, permitindo que o aluno faça conexões significativas com o novo material. Essa abordagem facilita a retenção e a compreensão das novas informações.

Justificativa das Alternativas Incorretas:

A - Esta alternativa descreve a teoria de Vygotsky, que foca na aprendizagem mediada pela interação social e pela Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Vygotsky argumenta que os alunos aprendem por meio da interação social e do compartilhamento de significados culturalmente aceitos. Embora relevante e importante, essa abordagem não é a teoria de Ausubel.

C - Esta alternativa está mais relacionada com a teoria de Piaget, que sublinha a importância de o aluno passar por desequilíbrios cognitivos para alcançar o reequilíbrio e, assim, aprender. Piaget enfatiza a aprendizagem baseada na resolução de problemas e na experiência direta com o meio ambiente, o que difere da ênfase de Ausubel na aprendizagem significativa através do ancoramento de novos conhecimentos nos conhecimentos pré-existentes.

D - Esta alternativa descreve a perspectiva do Behaviorismo, que vê a aprendizagem como uma mudança de comportamento condicionada por reforços e estímulos. O enfoque aqui é sobre a criação e modificação de comportamentos desejados através de reforços, o que é uma abordagem muito diferente da teoria de Ausubel, que é mais cognitiva e construtivista.

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A) Teoria de Vigotsky

B) Ausubel, Gabarito

C)Teoria de Piaget

D) Teoria de Skinner

Ausubel: aprendizagem siginificativa

teoria de Ausubel = Palavra chave ancora-se

Acrescento ao colega..

A) Teoria de Vigotsky --> Conhecimento real, conhecimento potencial..

B) Ausubel, Gabarito

C)Teoria de Piaget --> Desequilíbrio (Assimilação, acomodação, adaptação)

D) Teoria de Skinner --> Reforços (Ambiente molda comportamento)

Aprendizagem significativa – os conhecimentos prévios (estruturas conceituais já existentes - subsunçores) dos alunos devem ser levados em consideração para a progressão do ensino