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Q2520797 Pedagogia

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Segundo a BNCC, a Educação Infantil deve focar principalmente no desenvolvimento cognitivo das crianças, priorizando a alfabetização precoce e o ensino formal de matemática e ciências, desde os primeiros anos de escola.

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A alternativa correta é a Errado (E).

Para entender melhor essa questão, é fundamental compreender o que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece para a Educação Infantil. A BNCC é um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, a fim de garantir seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

1. Desenvolvimento Integral

Ao contrário do que a assertiva sugere, a BNCC não foca exclusivamente no desenvolvimento cognitivo, alfabetização precoce e ensino formal de matemática e ciências na Educação Infantil. Na verdade, a BNCC enfatiza o desenvolvimento integral das crianças. Isso inclui aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos.

2. Campos de Experiência

A Educação Infantil, de acordo com a BNCC, é organizada em cinco Campos de Experiência:

  • O eu, o outro e o nós
  • Corpo, gestos e movimentos
  • Traços, sons, cores e formas
  • Escuta, fala, pensamento e imaginação
  • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Esses campos buscam promover uma aprendizagem integrada, que vai além do desenvolvimento cognitivo e inclui o desenvolvimento motor, afetivo e social.

3. Práticas Lúdicas

A BNCC também ressalta a importância das práticas lúdicas, ou seja, do brincar como uma das principais atividades da Educação Infantil. A brincadeira é essencial para o desenvolvimento infantil, pois permite que as crianças explorem, experimentem, interajam, criem e aprendam de maneira significativa.

Justificativa da Alternativa Correta:

A afirmação de que a Educação Infantil deve focar principalmente no desenvolvimento cognitivo, priorizando a alfabetização precoce e o ensino formal de matemática e ciências, está incorreta. Como vimos, a BNCC propõe um desenvolvimento integral da criança, contemplando diversos aspectos além do cognitivo e não prioriza a alfabetização precoce.

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