Leia as afirmativas a seguir:I. A psicologia educacional não...

Gabarito: D - As duas afirmativas são falsas.

Para entender o porquê do gabarito ser a alternativa D, é necessário analisar cada uma das afirmativas separadamente.

Na afirmativa I, a proposição é de que a psicologia educacional não ajuda na compreensão do estágio de desenvolvimento social do aluno, o que é incorreto. Na verdade, a psicologia educacional é uma ferramenta valiosa para entender onde o aluno se encontra em termos de desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Teóricos como Jean Piaget e Lev Vygotsky, entre outros, fundamentam a compreensão do desenvolvimento humano em etapas ou fases, as quais têm implicações diretas sobre como aprendemos e interagimos socialmente. Portanto, contrariando a afirmação, a psicologia educacional é essencial para compreender o desenvolvimento social do aluno.

Quanto à afirmativa II, ela sugere que não é necessário definir claramente a perspectiva de cada momento da avaliação educacional. Essa afirmação também é falsa. A avaliação educacional deve ser um processo claro e objetivo, com critérios bem definidos para que possa ser justa e eficaz. Um dos princípios básicos da avaliação é que tanto educadores quanto alunos estejam cientes dos objetivos, critérios e métodos de avaliação. Isso é importante para a transparência do processo e para que os resultados da avaliação sejam utilizados de forma construtiva para o desenvolvimento do aluno.

Assim, com a análise das duas afirmações, fica evidente que ambas estão equivocadas, o que torna a alternativa D a correta. Recordando que, no campo educacional, é fundamental que os conceitos e práticas sejam baseados em conhecimento teórico sólido e aplicados com clareza e precisão.