Para Saviani (2021), a Escola Nova não é democrática pois as suas origens notadamente burguesas
legitimam as desigualdades, legitima a autoridade do professor como aquele que transmite a cultura da
humanidade, contrapondo, assim, a própria intenção da teoria da Escola Nova cuja centralidade deveria ser o
estudante. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

Question

Para Saviani (2021), a Escola Nova não é democrática pois as suas origens notadamente burguesas
legitimam as desigualdades, legitima a autoridade do professor como aquele que transmite a cultura da
humanidade, contrapondo, assim, a própria intenção da teoria da Escola Nova cuja centralidade deveria ser o
estudante. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta. Alternativa A: Para Saviani, a concepção pedagógica da Escola Nova reside no contexto da “Pedagogia Revolucionária”,
tendo em vista que está centrada nas igualdades essenciais entre os homens.  Ou Alternativa B: A Escola Nova, para Saviani, tem a característica marcante de dinamismo da sociedade pois com as
constantes mudanças consegue apresentar conteúdos vivos e atualizados;  Ou Alternativa C: A Escola Nova, para Saviani, apesar de apresentar uma concepção educacional de elite que contempla um
público escolar restrito possui método de ensino e de aprendizagem que visa a alteração qualitativa da
prática social, resultando em alteração qualitativa. Ou Alternativa D: O declínio do escolanovismo, já na metade do século XX, foi marcado pela desimportância dada aos
conteúdos de ensino e consequente rebaixamento do nível educacional para as classes mais pobres e, por
sua vez, expôs sua face em favor do aprimoramento das elites, abrindo espaço para novas correntes como
a “Escola Nova Popular” e o tecnicismo.

Universidade Federal de Uberlândia - MG · Accepted Answer

Alternativa [D] O declínio do escolanovismo, já na metade do século XX, foi marcado pela desimportância dada aos
conteúdos de ensino e consequente rebaixamento do nível educacional para as classes mais pobres e, por
sua vez, expôs sua face em favor do aprimoramento das elites, abrindo espaço para novas correntes como
a “Escola Nova Popular” e o tecnicismo.

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