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Q2795337 Pedagogia

A Lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, amplia o Ensino Fundamental para nove anos, institui a matrícula de crianças de seis anos de idade e estabelece o prazo de sua implantação, pelos sistemas, até 2010. Em síntese, pode-se concluir que o ensino fundamental de nove anos visa a

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Alternativa Correta: B

Vamos entender a questão e justificar a alternativa correta, bem como as incorretas.

A Lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, é um marco importante na educação básica brasileira, pois amplia o Ensino Fundamental para nove anos e institui a matrícula de crianças de seis anos de idade. O objetivo dessa legislação é oferecer um período de ensino mais longo, proporcionando uma base mais sólida de aprendizagem desde os primeiros anos escolares.

Justificativa da Alternativa Correta (B):

A alternativa B está correta porque menciona que o propósito de ampliar o tempo dos anos iniciais de quatro para cinco anos é dar à criança um período mais longo para as aprendizagens próprias desta fase, incluindo a alfabetização. Essa perspectiva está alinhada com a intenção da lei, que é proporcionar às crianças um início mais estruturado e cuidadoso da educação formal.

Alternativas Incorretas:

Alternativa A: Essa alternativa está incorreta porque afirma que o objetivo é antecipar a conclusão da formação básica do cidadão. Na verdade, a ampliação do Ensino Fundamental visa prolongar o tempo de formação, garantindo um ensino mais gradual e aprofundado, e não antecipar a conclusão.

Alternativa C: Essa opção é incorreta porque sugere que a antecipação dos conteúdos e atividades escolares da tradicional primeira série para as crianças de seis anos aproveita estruturas já existentes. No entanto, a intenção da lei é criar uma nova configuração que respeite o desenvolvimento infantil, com novas abordagens pedagógicas adequadas à faixa etária.

Alternativa D: Essa alternativa está incorreta ao afirmar que a medida tem como objetivo restringir transferências de crianças entre sistemas de ensino. A lei não menciona restrições de transferências, mas sim uma reorganização do tempo e estrutura do Ensino Fundamental para melhorar a qualidade da educação.

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