Considere a atividade seguinte, a qual consiste em um teste ...

A alternativa correta é a Alternativa A: “explicitação de expectativas quanto à forma e ao conteúdo do texto em função das características do gênero, do suporte, do autor etc.”

Vamos entender melhor o tema e analisar cada alternativa para esclarecer a questão por completo.

O tema da questão trata da habilidade de leitura e interpretação de textos, em particular, a capacidade de identificar o gênero textual. Isso envolve compreender a função comunicativa e as características estruturais do texto, como a forma, conteúdo, gênero, suporte, e autor.

Análise da Alternativa Correta (A):

A habilidade destacada na alternativa A refere-se à "explicitação de expectativas". Isso significa que, para identificar corretamente que o texto é um bilhete, o aluno deve ser capaz de reconhecer as características próprias desse gênero textual, como a comunicação direta, a informalidade, e o objetivo prático e específico. O bilhete da questão tem elementos típicos, como a mensagem breve e direta, direcionada a um receptor específico (a mãe), e um tom pessoal e pragmático.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa B: A alternativa B menciona o “levantamento e análise de indicadores linguísticos e extralinguísticos presentes no texto para identificar as várias vozes do discurso e o ponto de vista que determina o tratamento dado ao conteúdo.”

Embora essa habilidade seja importante, ela se refere mais à análise de textos complexos que contêm múltiplas vozes e pontos de vista, não sendo necessária para identificar um bilhete simples.

Alternativa C: A alternativa C fala sobre a “seleção de procedimentos de leitura em função dos diferentes objetivos e interesses do sujeito (estudo, formação pessoal, entretenimento, realização de tarefa) e das características do gênero e suporte.”

Aqui, o foco está em ajustar a leitura conforme os objetivos pessoais do leitor e as características do texto. Embora relevante, essa habilidade não é a mais direta para identificar o gênero textual do bilhete.

Alternativa D: A alternativa D trata da “articulação entre conhecimentos prévios e informações textuais, inclusive as que dependem de pressuposições e inferências (semânticas, pragmáticas) autorizadas pelo texto, para dar conta de ambiguidades, ironias e expressões figuradas, opiniões e valores implícitos, bem como das intenções do autor.”

Esta habilidade é mais adequada para textos que demandam uma leitura profunda e interpretativa, cheia de nuances, como textos literários ou persuasivos. Não é o caso de um bilhete, que é mais direto e claro.

Portanto, a habilidade que mais diretamente permite ao aluno identificar que o texto é um bilhete é realmente a que explora as expectativas quanto às características do gênero textual em questão.

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