Marcuschi* afirma ser “fácil perceber que os exercícios de ...

Gabarito: C

A alternativa correta é a letra C, que apresenta a visão de que o texto não é um objeto estático com significados fixos e únicos. Esta concepção ressalta a ideia de que a compreensão textual é um processo complexo, envolvendo múltiplas interpretações que surgem da interação entre o conhecimento prévio do leitor e o texto. Isso vai ao encontro da noção de que a leitura é uma atividade interpretativa e que os significados são construídos na mente do leitor a partir do diálogo com o texto.

Para resolver essa questão, é necessário conhecer a visão de linguagem como atividade social e a teoria da leitura como processo interativo. A teoria interativa de leitura propõe que o leitor não é apenas um receptor passivo da informação, mas um participante ativo na construção de significados. O conhecimento prévio, as experiências, e as expectativas do leitor interagem com as informações presentes no texto para criar uma compreensão pessoal e única. Portanto, a compreensão textual envolve muito mais do que simplesmente decodificar palavras ou memorizar informações.

Ao aplicar tais conceitos em atividades de compreensão em sala de aula, um professor deve criar oportunidades para que os alunos reflitam sobre o texto, questionem-no e relacionem-no com suas próprias experiências e conhecimentos. Isso promove uma leitura crítica e uma compreensão mais profunda, capacitando os alunos a interpretarem e interagirem com os textos de maneira mais significativa.

Por isso, a alternativa C está correta, pois ela encapsula essa abordagem mais contemporânea e dinâmica da compreensão de textos, a qual reconhece a pluralidade de interpretações e a participação ativa do leitor no processo de construção de significados.