Dos autores abaixo, qual deles defende a importância da imit...

A alternativa correta é a B - Vigotski. Lev Vygotsky foi um proeminente psicólogo do desenvolvimento conhecido por suas teorias sobre a aprendizagem sociocultural e a importância da interação social no desenvolvimento cognitivo das crianças. Seu trabalho é fundamental para entender como o contexto social e cultural influencia o desenvolvimento das habilidades cognitivas e como as pessoas aprendem umas com as outras através da mediação semiótica, que envolve o uso de signos e símbolos (como a linguagem) para organizar suas ações mentais e interagir com o mundo.

Vygotsky também destacou a importância da zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que é a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que ela pode fazer com a ajuda de alguém mais experiente. A imitação é uma forma de interação que ocorre dentro dessa zona e é considerada um mecanismo importante para a aprendizagem, uma vez que as crianças muitas vezes imitam as ações de adultos ou colegas mais capazes para adquirir novas habilidades.

É importante notar que os demais autores mencionados na questão têm contribuições significativas para a educação e psicologia, mas suas teorias não enfocam primariamente a imitação e a mediação semiótica como centrais no processo de desenvolvimento humano:

• Piaget é conhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo, que foca em como as crianças constroem conhecimento através da interação direta com o ambiente.
• Paulo Freire introduziu a pedagogia crítica e enfatizou o diálogo e a conscientização como fundamentais para a educação.
• Decroly foi um educador e psicólogo que desenvolveu um método educacional baseado em centros de interesse.
• Skinner, por sua vez, é um behaviorista que estudou o comportamento observável e a aprendizagem através de reforços externos.

Entender as contribuições de Vigotski é essencial para os educadores, pois oferece insights sobre como estruturar o ensino de forma a promover a aprendizagem colaborativa e como a linguagem desempenha um papel fundamental na formação do pensamento.

Vigotski

A função semiótica, de acordo com Vygotski (1997), se manifesta quando o sujeito evoca objetos ausentes por meio de um conjunto de condutas, como por exemplo, a imitação na ausência do modelo, as imagens mentais, a linguagem de uma forma geral (língua oral, língua de sinais, dentre outras) que permitam uma comunicação efetiva entre os sujeitos e construções mentais sobre a realidade. Assim, a significação (criação e uso dos signos) é a atividade humana que o constitui e o transforma. 

B

Vygotsky