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Q761687 Pedagogia
Larissa, uma professora que atua na Prefeitura do Município de Suzano, em um dos encontros de trabalho pedagógico coletivo, pergunta ao grupo sobre o conceito de currículo cultural. Márcia, outra professora do grupo, complementa, corretamente, que, segundo Silva (1999), sob a ótica dos Estudos Culturais, todo conhecimento, na medida em que se constitui num sistema de significação, é cultural e se vincula a relações de poder. Ela também esclarece que, do ponto de vista pedagógico e cultural, quando, por exemplo, os alunos veem um noticiário ou uma exposição, assistem a um filme, leem um livro de ficção trata-se de
Alternativas

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A alternativa correta é a C - "formas de conhecimento que influenciarão o comportamento das pessoas".

O tema desta questão está centralizado no conceito de currículo cultural, que é uma perspectiva desenvolvida dentro dos Estudos Culturais e que considera o currículo para além da estrutura formal de ensino. Ele abrange todos os conhecimentos e práticas que exercem influência na construção das identidades dos sujeitos e nas relações de poder presentes na sociedade.

Para resolver essa questão, é necessário compreender que o currículo não é apenas o conjunto de conteúdos programáticos explicitados nos documentos oficiais, mas também todas as experiências culturais às quais os alunos estão expostos. Isso inclui mídias, arte, literatura, entre outros, que estão constantemente moldando as percepções, valores e comportamentos dos indivíduos.

Ao falar de um noticiário, uma exposição, um filme ou um livro de ficção, estamos nos referindo a experiências que oferecem perspectivas e visões de mundo que se entrelaçam com o conhecimento formal e que, muitas vezes, questionam ou reforçam as relações de poder existentes na sociedade. Esses artefatos culturais funcionam como uma extensão do currículo, pois contribuem para a formação integral dos alunos de maneira significativa e duradoura.

Assim, a alternativa correta, apontada por Márcia, destaca a relevância dessas formas de conhecimento, que não apenas complementam o currículo escolar, mas também têm o poder de influenciar ativamente o comportamento e as decisões das pessoas. Este entendimento é crucial para uma perspectiva pedagógica contemporânea que reconhece a importância do contexto cultural no processo educativo.

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Gabarito: C - Formas de conhecimento que influenciarão o comportamento das pessoas.

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