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Q761697 Pedagogia
Gisele, uma professora de educação básica adjunta, em uma escola municipal de Suzano, participa dos estudos sobre o processo de alfabetização que os professores realizam semanalmente. Segundo Ferreiro (1992) explica, no texto que estão lendo e discutindo, a ênfase praticamente exclusiva na cópia, durante as etapas iniciais da aprendizagem, excluindo tentativas de criar representações para séries de unidade linguísticas similares (listas) ou para mensagens sintaticamente elaboradas (textos), faz com que a escrita se apresente como
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A alternativa correta é a C - um objeto alheio à própria capacidade de compreensão.

Ao abordar o processo de alfabetização, é essencial compreender que as práticas pedagógicas devem ir além da mera cópia de letras e palavras. A visão de Emilia Ferreiro, uma referência na área da psicogênese da língua escrita, enfatiza que o processo de alfabetização deve ser significativo e contextualizado. A cópia isolada pode levar os alunos a perceberem a escrita como algo distante da sua realidade, dificultando a compreensão do sistema alfabético e o desenvolvimento de habilidades de escrita e leitura.

Por que a alternativa C está correta? Ferreiro argumenta que a ênfase na cópia pode tornar a escrita um objeto alheio à própria capacidade de compreensão do aluno. Isso ocorre porque, ao copiar sem entender o significado ou a funcionalidade do que está sendo escrito, o aluno pode não estabelecer conexões entre a escrita e a comunicação ou os usos sociais da linguagem. Portanto, a cópia, quando não acompanhada de atividades que promovam a reflexão e compreensão da linguagem, pode comprometer a alfabetização significativa.

Para resolver questões como essa, um conhecimento profundo das teorias de alfabetização e da psicogênese da língua escrita se faz necessário. Além disso, é importante ter uma visão crítica das práticas pedagógicas e como elas impactam a aprendizagem dos alunos na educação infantil.

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)

um objeto alheio à própria capacidade de compreensão.

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