Brincadeiras e jogos populares quando elencados como conteúd...

Alternativa correta: C - I e III apenas.

No contexto da Educação Física escolar, as brincadeiras e jogos populares são reconhecidos por seu potencial pedagógico e por promoverem benefícios que vão além da atividade física em si. Estes benefícios incluem a melhora nas habilidades perceptivo-motoras, que estão relacionadas com a forma como o indivíduo percebe o ambiente e como responde a ele através do movimento, o que é fundamental para o desenvolvimento motor de crianças e adolescentes.

Além disso, através das brincadeiras e jogos populares, os estudantes têm a oportunidade de aprender sobre si mesmos, sobre os outros e sobre o mundo ao seu redor. Este conhecimento é construído de maneira lúdica e interativa, e pode abranger aspectos sociais, culturais e afetivos.

Portanto, a alternativa C é a correta porque reconhece esses dois benefícios importantes:

• I - Melhora nas habilidades perceptivo-motoras: As brincadeiras e jogos estimulam as crianças a correr, pular, lançar, capturar, entre outras ações que aprimoram suas habilidades motoras.
• III - Conhecimento sobre si, dos outros e do mundo ao seu redor: Por meio da interação e da socialização durante o jogo, os estudantes desenvolvem compreensão emocional, cognitiva e social.

As outras opções apresentam afirmações incorretas:

• II - Desenvolvimento das técnicas dos esportes olímpicos: Embora algumas habilidades possam ser transferíveis, os jogos populares não têm como foco direto o desenvolvimento técnico específico de esportes olímpicos.
• IV - Degradação da valorização das diferentes concepções de cultura: Na verdade, os jogos e brincadeiras populares valorizam e promovem a diversidade cultural, em contraste com a "degradação" mencionada.

Assim, a compreensão dos benefícios educacionais e de desenvolvimento pessoal proporcionados por jogos e brincadeiras populares é essencial para o planejamento de aulas de Educação Física que sejam significativas e inclusivas.