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Q2316333 Pedagogia

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A abordagem behaviorista enfatiza a importância da compreensão profunda dos conceitos pelo aluno, promovendo a construção ativa do conhecimento. 



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Alternativa correta: E - Errado

Vamos entender o porquê dessa alternativa ser a correta. A abordagem behaviorista, também conhecida como comportamentalista, foi amplamente difundida pelos trabalhos de B.F. Skinner e outros psicólogos. O foco do behaviorismo está em comportamentos observáveis e mensuráveis, priorizando o estímulo e a resposta, sem enfatizar a compreensão interna dos conceitos pelo aluno.

Na visão behaviorista, a aprendizagem é vista como um processo de condicionamento onde o ambiente externo e os reforços são fundamentais para moldar o comportamento do indivíduo. O conhecimento é considerado uma consequência direta dos estímulos e reforços positivos ou negativos, e não necessariamente da construção ativa de conceitos pelo aprendiz.

Contrariamente, abordagens como o construtivismo, atribuídas a teóricos como Jean Piaget, enfatizam a compreensão profunda dos conceitos e a construção ativa do conhecimento através da interação com o meio e o desenvolvimento cognitivo. Essa perspectiva considera que o aluno constrói seu conhecimento de forma ativa, a partir de suas experiências e reflexões sobre o mundo.

Portanto, a afirmação da questão é erroneamente associada ao behaviorismo, quando na verdade descreve uma característica mais alinhada ao construtivismo. Assim, para responder corretamente a essa questão, é necessário ter conhecimento sobre as principais teorias de aprendizagem e suas características distintas.

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Comentários

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A abordagem behaviorista não enfatiza a importância da compreensão profunda dos conceitos pelo aluno, mas sim a importância da modificação do comportamento. O behaviorismo é uma teoria que se concentra no estudo do comportamento humano e animal, e não na construção do conhecimento. Portanto, a afirmação de que a abordagem behaviorista enfatiza a importância da compreensão profunda dos conceitos pelo aluno e promove a construção ativa do conhecimento está incorreta.

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