Questões de Concurso

um campo é uma teia sistemática de relacionamentos.

um campo é descontínuo no espaço e no tempo.

tudo é de um campo.os fenômenos são determinados pelo campo todo.

os fenômenos são determinados pelo campo todo.

tudo no campo afeta o resto.

o efeito deste "prejuízo" no simbólico é produzir no imaginário uma desordem denotada nos fenômenos psicóticos de rupturas na cadeia significante.

um significante ao ficar fora, desconectado do simbólico, retoma no real na forma de alucinações e delírios.

a consequência maior da foraclusão do Nome-do-Pai é a submissão à castração simbólica, acarretando o surgimento da função fálica.

a metáfora paterna produz como efeitos o falo como objeto imaginário e o falo como significante.

Lacan considera a castração como o ponto a partir do qual a estrutura se organiza.

O desenvolvimento e a aprendizagem na abordagem piagetiana são processos que ocorrem em um mesmo momento; semelhante ao que ocorre na concepção de Vygotsky, exceto quando são internalizados aspectos da cultura.

Na concepção piagetiana o desenvolvimento é antecedido pela aprendizagem, enquanto que na perspectiva vygotskyana a aprendizagem é que é antecedida pelo desenvolvimento.

A aprendizagem na teoria de Vygotsky antecede, possibilita e impulsiona o desenvolvimento. Por outro lado, na teoria de Piaget, o desenvolvimento não antecede, tampouco possibilita a aprendizagem, mas resulta desta.

Para Piaget, o desenvolvimento antecede e possibilita a aprendizagem, enquanto que para Vygotsky a aprendizagem antecede, possibilita e impulsiona o desenvolvimento.

levará a um quadro depressivo persistente, equivalente à depressão anaclítica observada nos adultos.

afetará apenas o desenvolvimento psicológico da criança, mas não o desenvolvimento motor.

poderá ser revertido com o retorno da mãe, mas não é possível assegurar que não deixe sequelas.

apresentará um curso previsível, do gemido de tristeza a crises convulsivas que equivalem a expressões de total desamparo.