Questões de Concurso

No âmbito dos tipos alterados de pensamento, encontramos aquele tipo que se opõe marcadamente ao pensamento crítico e realista, o qual se submete à lógica e à realidade; onde, no mediante esta alteração, o pensamento só obedece à lógica e à realidade naquilo que interessa ao desejo do indivíduo, distorcendo a realidade para que esta se adapte aos seus anseios. Aqui o pensar volta-se muito mais para o mundo interno do sujeito, suas fantasias e seus sonhos, manifestando-se como um devaneio, no qual tudo é possível e favorável ao indivíduo. Assinale a questão que identifica corretamente o tipo de pensamento que possui tais características.

De acordo com o DSM-V, O transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica que é a base das anormalidades no nível cognitivo as quais são associadas com as manifestações comportamentais. Analise as alternativas que são sintomas dentro dos critérios diagnósticos do transtorno específico da aprendizagem.

I- Leitura de palavras de forma imprecisa ou lenta e com esforço (p. ex., lê palavras isoladas em voz alta, de forma incorreta ou lenta e hesitante, frequentemente adivinha palavras, tem dificuldade de soletrá-las).

II- Dificuldades para dominar o senso numérico, fatos numéricos ou cálculo (p. ex., entende números, sua magnitude e relações de forma insatisfatória; conta com os dedos para adicionar números de um dígito em vez de lembrar o fato aritmético, como fazem os colegas; perde-se no meio de cálculos aritméticos e pode trocar as operações).

III- Dificuldade para compreender o sentido do que é lido (p. ex., pode ler o texto com precisão, mas não compreende a sequência, as relações, as inferências ou os sentidos mais profundos do que é lido).

Assinale a alternativa que corresponde a resposta CORRETA.

Dentre os transtornos de neurodesenvolvimento ligados à aprendizagem, qual é caracterizado por presença de leitura lenta, em que há omissões e distorções de palavras e de letras, que dificultam a compreensão do material lido, consequentemente, associando-se também a problemas na escrita?

Anteriormente, a CID-10 da Organização Mundial da Saúde (OMS) descrevia alguns tipos de autismo de acordo com a classificação em graus. A quinta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), da American Psychiatric Association (APA), substituiu os termos utilizados anteriormente por um único diagnóstico, Transtorno do Espectro Autista, que engloba diversos sintomas e níveis de gravidade. Dentre os termos absorvidos, NÃO podemos considerar o/a: 

Uma menina de cinco anos foi atendida no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) pelo psicólogo para triagem e avaliação psicológica das condições emocionais e intelectuais a partir dos marcos de desenvolvimento da criança. Essa criança apresentava um atraso significativo na linguagem e não brincava com outras crianças, como informou a mãe, que suspeitava dela ter autismo. A partir do atendimento, seria feito um laudo psicológico, para, inclusive, subsidiar o trabalho da equipe multidisciplinar da rede de apoio psicossocial.
Em relação aos aspectos a serem analisados para um psicodiagnóstico clínico dessa criança, é incorreto afirmar: