Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre behaviorismo em psicologia

No que se refere às principais teorias da personalidade, analise os exemplos abaixo e correlacioneos com as referidas teorias. 1-Comportamental 2-Gestalt 3- Psicanálise 4-Abordagem Centrada na Pessoa.

( ) Uma criança que gosta de doces e, quando vai almoçar, senta à mesa sem lavar as mãos, é ignorada e, ao lavar as mãos, sempre recebe um doce após o almoço, sem que nada lhe seja dito, aprenderá que é adequado lavar as mãos antes do almoço.

( ) Apesar de Maria ser uma criança de 3 anos, seu professor a vê como uma criança que pensa, sente, tem dúvidas e considera hipóteses sobre os objetos do conhecimento. Ele usa inclusive sua experiência e seu discurso para criar circunstâncias favoráveis para o desenvolvimento e a aprendizagem de Maria.
( ) Quando uma pessoa se encontra com alguém muito estimado, sua atenção se volta toda para esse alguém, e, se ela nos perguntar se percebemos como o ambiente em que se deu o encontro tinha uma bela decoração, podemos nos surpreender pelo fato de não lembrarmos nada com relação ao ambiente físico.

( ) Ana, ao conversar com Pedro, distraidamente trocou seu nome, chamando-o de Carlos. Ela ficou bastante envergonhada e procurou desculpar-se pelo erro, dizendo não compreender o que aconteceu.

A sequência correta, de cima para baixo, é

Observe os itens a seguir acerca do Behaviorismo.

I. O behaviorismo nasceu em resposta à elevada atitude científica da psicanálise.

II. Os behavioristas apenas estudavam a relação entre os estímulos percebidos e os comportamentos que provocavam, ignorando qualquer variável intermediária que não pudesse ser medida.

III. Para os behavioristas, o desenvolvimento somente é entendido com os diferentes tipos de aprendizagem que são considerados nesse contexto.


É correto o que se afirma em:

Ana é uma criança de cerca de dezessete meses e entra correndo na sala de visitas, vindo do vestíbulo e tentar chamar a atenção da sua mãe que está sentada perto da janela, lendo. Falhando nos seus esforços, a criança volta-se para o outro lado. À medida que seu olhar vagueia pela sala, de repente ilumina-se ao cair sobre um novo aspecto; através de uma estreita fresta da cortina que separa a sala de visitas da de jantar, projeta-se uma maçaneta em forma de T. Logo, abaixo da maçaneta há uma pequena vasilha, ao alcance da criança. Aproximando-se rapidamente destes objetos, mas, prudentemente, a criança toca a maçaneta com o dedo, e olha dentro da vasilha. Quando o fez, cai na vasilha um pequeno pedaço de chocolate. Assustada com isso, a criança recua momentaneamente, mas volta e, apanhando o chocolate, come-o. Alguns segundos mais tarde, segura firmemente a maçaneta e puxa para baixo fazendo com que um segundo pedaço de chocolate caia na vasilha. Daí por diante, com eficiência rapidamente crescente, ela repete o comportamento de apertar a maçaneta e comer o pedaço de chocolate que cai, até que se sinta saciada.
(KELLER, 2005, pag.15)

O relato acima descreve um poderoso princípio do comportamento. A qual princípio o relato se refere?

O comportamento produz consequências é controlado por elas e que algumas dessas consequências aumentam a probabilidade de o comportamento voltar a ocorrer. Chamamos essas consequências de reforço. Sobre o reforço assinale a alternativa CORRETA.

Analise a definição de personalidade a seguir:
“Personalidade é definida como uma coleção de padrões de comportamento. Situações diferentes evocam diferentes padrões de respostas. Cada resposta individual é baseada apenas em experiências prévias.” A alternativa CORRETA que indica o seu autor é: