Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre equipes de saúde, multidisciplinaridade e interdisciplinaridade em psicologia
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Em 1946, a Organização Mundial da Saúde (OMS) adotou um conceito de saúde amplo e multicausal, permitindo o entendimento de que a saúde consiste em um completo estado de bem-estar físico, mental e social, e não somente uma ausência de doença. Esse marco teórico prático da agenda da OMS possibilita uma nova orientação de práticas em saúde, isto é, as ações passam a ser direcionadas no sentido da obtenção desse estado global de saúde, por meio da prevenção de doenças e do tratamento, visando à recuperação integral do paciente. Mediante a referida compreensão de saúde, houve uma crescente necessidade de especialização dos profissionais da saúde, o que implicou diretamente na demanda pelo trabalho em equipe. Considerando o disposto sobre o conceito de saúde da OMS, analise as afirmativas sobre o trabalho em equipe.
I. Deve utilizar as habilidades, competências e os recursos de todos os seus membros no planejamento de atividades; ser sistêmico em seu processo de tomada de decisão e de resolução de problemas, bem como empenhar-se para alcançar a produção máxima.
II. Envolve flexibilização da divisão do trabalho; preservação das diferentes técnicas entre os trabalhos especializados; questionamento da desigualdade na valoração dos diferentes trabalhos e respectivos agentes; descentralização da tomada de decisão na equipe do serviço, favorecendo a partilha de decisões a respeito das questões relativas à dinâmica de trabalho; exercício da autonomia profissional, considerando a interdependência das diversas áreas de atuação profissional; e construção de um projeto assistencial comum.
Assinale a alternativa correta.
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
A interdisciplinaridade admitiu uma grande melhoria na ideia de _____ curricular e os interesses de cada disciplina são conservados. O princípio da transversalidade e de transdisciplinaridade busca ir além da concepção de disciplina, buscando-se uma intercomunicação entre elas. Piaget sustentava que: “a interdisciplinaridade seria uma forma de se chegar à transdisciplinaridade, etapa que não ficaria na interação e _____ entre as ciências, mas alcançaria um estágio onde não haveria mais _____ entre as disciplinas”.