Questões de Concurso

Considerando práticas pedagógicas em alfabetização, analise as alternativas abaixo e marque a opção CORRETA: 

Uma turma de alunos inclui uma criança com paralisia cerebral que tem dificuldades motoras significativas. A professora busca maneiras de promover a participação plena dessa criança nas atividades escolares. Nesse cenário, assinale a alternativa que indica qual estratégia de adaptação curricular e tecnologia assistiva seria mais apropriada para apoiar a participação da criança: 

Segundo Terezinha Azerêdo, a didática é teoria e prática do ensino (2001, p. 55). Nesse sentido, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 

(  ) Competência didática significa dominar os sentidos da prática educativa numa sociedade historicamente determinada. 
(  ) Competência didática significa domínio de técnicas objetivas autônomas na sua eficácia.  
(  ) O ensino é um movimento de transmissão que termina quando a coisa que se transmite é recebida. 
(  ) O ensino é uma prática social específica que se dá no interior de um processo de educação e que ocorre informalmente. 

Assinale a alternativa que indica a sequência correta: 

De acordo com as teorias da aprendizagem e a teoria proposta por Célestin Freinet, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa incorreta.

De acordo com a teoria de aprendizagem proposto por Skinner, analise as proposições a seguir:


I. Para Skinner é possível ensinar um aluno a estudar pois o próprio ato de estudar se trata de um comportamento que pode ser aprendido.


II. Skinner é o responsável pela elaboração do conceito de Condicionamento Clássico.


III. A manutenção de um comportamento se dá pela presença de um reforço, que se trata de qualquer estímulo que aumente a probabilidade de ocorrer um determinado comportamento. Skinner distingue três reforçadores, positivo, neutro e negativo, a serem utilizados de acordo com de acordo com a necessidade de manutenção, indiferença ou eliminação de um determinado comportamento.


IV. O ensino a partir de pequenas unidades com grau progressivo de dificuldade, o que favoreceria o acerto e, portanto, a aprendizagem, foi apresentado por Skinner e denominado por ele como Instrução Programada.