A aprendizagem do português como segunda língua
apresentará vários estágios. No processo de aquisição do
português, as crianças surdas apresentarão um sistema
que não mais representa a primeira língua, mas ainda não
representa a língua alvo. Tais estágios, que apresentam
características de um sistema linguístico com regras
próprias e que vai em direção à segunda língua, são
conhecidos como
O ensino do português como segunda língua passa por
processos de aquisição como os observados na aquisição
de outras línguas. Observa-se variação individual tanto no
nível do êxito como no processo, nas estratégias usadas
pelos próprios alunos bem como nos objetivos. Observa-se
por exemplo a estabilização de certos estágios do
processo de aquisição, a qual é chamada de
A Educação Inclusiva é uma abordagem educacional que
busca a inclusão de alunos com deficiências nas escolas
regulares, acreditando que esse processo promove
resultados positivos no desenvolvimento psicossocial,
cognitivo, afetivo e cultural das pessoas com deficiência.
Esse movimento se fortaleceu na década de
De acordo com os preceitos legais vigentes, cabe aos
sistemas e às redes de ensino, assim como às escolas, em suas
respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar aos
currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas
contemporâneos, como tecnologia e ciência, de forma:
A necessidade de avaliar no início do processo é característica
da relação ensino e aprendizagem vista em uma ótica mais
complexa, que entende que o conhecimento prévio do estudante
é fundamental para novas aprendizagens. Esse conhecimento
prévio é formado por: