Questões de Concurso

Em relação às fases do desenvolvimento da leitura e da escrita, de acordo com as teorias de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, assinale a alternativa CORRETA: 

Segundo Terezinha Azerêdo, a didática é teoria e prática do ensino (2001, p. 55). Nesse sentido, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 

(  ) Competência didática significa dominar os sentidos da prática educativa numa sociedade historicamente determinada. 
(  ) Competência didática significa domínio de técnicas objetivas autônomas na sua eficácia.  
(  ) O ensino é um movimento de transmissão que termina quando a coisa que se transmite é recebida. 
(  ) O ensino é uma prática social específica que se dá no interior de um processo de educação e que ocorre informalmente. 

Assinale a alternativa que indica a sequência correta: 

Com relação aos conceitos de assimilação e acomodação apresentados por Piaget, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta:

I. O processo de construção do conhecimento ocorrei por meio de dois processos principais, são eles assimilação e acomodação

II. Se entende por assimilação a modificação dos esquemas mentais previamente existentes, enquanto a acomodação e a incorporação de novas informações ou experiências nos esquemas existentes.

Com base nos conceitos do desenvolvimento cognitivo infantil apresentados por Jean Piaget, analise as alternativas abaixo e assinale a correta quanto aos estágios de desenvolvimento por ele apresentados:

Com relação à pedagogia proposta por Paulo Freire, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I. Saber escrever e ler só possuem sentido se tais atos refletirem uma melhor capacidade de ler o mundo e de reflexão crítica em relação ao contexto em que o ser humano vive.


II. A cidadania ativa só pode ser construída com a presença da educação, embora a educação na seja o único meio para tal construção.


III. Freire propôs um trabalho educativo que buscava além a mera formação acadêmica em que se ensinava a ler e escreve, mas uma perspectiva de consciência política em que a leitura do mundo precedia a leitura das letras e/ou palavras.