Questões de Concurso

dos Conselhos Municipais de Educação, da comunidade nas decisões sobre o processo de normatização da Educação Infantil e o número de crianças por turma.

do Conselho de Pais, de gestores, da comunidade na definição do número de docentes e do currículo.

de docentes, de outros profissionais da instituição, de famílias, crianças e a comunidade na tomada de decisões sobre o projeto político pedagógico.

das crianças e suas famílias na definição do horário de funcionamento da instituição e na razão adulto-criança.

os conhecimentos úteis, as habilidades de raciocínio, as aptidões e os valores.

o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais para a educação básica.

as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas dos sistemas de ensino.

os conhecimentos, as competências e as habilidades a serem desenvolvidas.

o docente como aquele que ensina e o estudante aquele a quem cabe o aprendizado.

o estudante como centro do conhecimento, privilegiando a experiência.

as avaliações como objeto de memorização e mensuração do que foi ensinado.

os estudantes com passividade diante do que aprendem, reproduzindo comportamentos esperados.

reconhecer.

refazer.

repensar.

viver juntos.

reconstruir.

o incentivo à formação e à capacitação de profissionais especializados no atendimento à pessoa com transtorno do espectro autista, bem como a pais e responsáveis.

a intersetorialidade no desenvolvimento das ações e das políticas e no atendimento à pessoa com transtorno do espectro autista.

a participação da comunidade na formulação de políticas públicas voltadas para as pessoas com transtorno do espectro autista e o controle social da sua implantação, acompanhamento e avaliação.

a atenção integral às necessidades de saúde da pessoa com transtorno do espectro autista, objetivando o diagnóstico precoce, o atendimento multiprofissional e o acesso a medicamentos e nutrientes.

o estímulo à inserção da pessoa com transtorno do espectro autista no mercado de trabalho, não sendo preciso observar as peculiaridades da deficiência e as disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente.