A avaliação, durante muito tempo no campo
da educação, foi utilizada como sinônimo de
medir, limitando-se a momentos estanques e
buscando alcançar resultados apenas no final do
processo. Para repensar esta forma de avaliar, é
necessário
Para HOFFMANN (2013), a avaliação da
aprendizagem ocorre no contexto próprio da
diversidade. Ela é sempre de caráter singular no
que se refere aos estudantes, uma vez que as
posturas avaliativas inclusivas ou excludentes
afetam seriamente os sujeitos educativos. Nesse
sentido, a avaliação na perspectiva mediadora
significa que o acompanhamento ao estudante é
realizado de forma a
A avaliação institucional é um campo de
disputa que ultrapassa as questões mais
aparentes e formais da organização e do
gerenciamento das instituições educativas.
Portanto, segundo HOFFMAN (2013), a melhor
avaliação é aquela que
O sistema do Ministério da Educação que reúne
eletronicamente vagas ofertadas por instituições públicas de
ensino superior de todo o Brasil, sendo a grande maioria
delas ofertada por instituições federais (universidades e
institutos), possibilitando aos estudantes, com base na nota
do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), ingressarem
em universidades públicas é o:
Leila, monitora da Creche Borboleta, deverá emitir
pareceres trimestrais sobre seus alunos, e esses documentos
serão lidos pelos pais das crianças. Para que seus pareceres
estejam dentro das regras de uma boa comunicação com o
público-alvo, devem ser seguidos alguns princípios, tais como: