Questões de Concurso

Leia a letra da música a seguir, composta por Zé Dantas e Luiz Gonzaga. 

ABC DO SERTÃO

Lá no meu sertão pros caboclo lê

Têm que aprender um outro ABC.

O jota é ji, o ele é lê,

O esse é si, mas o erre tem nome de rê

Até o ípsilon lá é psilone

O eme é mê, o ene é nê

O efe é fê, o gê chama-se guê.

Na escola é engraçado ouvir-se tanto “ê”:

A, bê, cê, dê, fê, guê, lê, mê,

Nê, pê, quê, rê, tê, vê e zê.

O método de alfabetização descrito na letra é compatível com o: 

Com base na sutil distinção feita por Magda SOARES entre os conceitos de alfabetização e letramento (cf. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003), julgue as asserções a seguir como Certas (C) ou Erradas (E).

( ) Alfabetização é o processo de aprender a ler e escrever, enquanto letramento é a capacidade de aplicar essas habilidades em contextos escolares.
( ) Alfabetização e letramento são conceitos sinônimos, de sorte que podem ser utilizados de forma intercambiável.
( ) Alfabetização é a capacidade de ler e escrever na língua materna, enquanto letramento é a capacidade de ler e escrever em língua estrangeira.
( ) Alfabetização é a aquisição do sistema de escrita alfabética, enquanto letramento é a utilização da leitura e da escrita como prática social.

Assinale a alternativa com a sequência correta: 

Uma das propriedades da aquisição da linguagem é o princípio da uniformidade, o qual afirma que crianças numa mesma comunidade têm experiências linguísticas bastante diversas (com inputs diferentes) e os dados linguísticos primários que cada criança recebe são diferentes do que as outras recebem. Quanto a esse aspecto, é correto afirmar que:

Leia o fragmento a seguir.

“... o espaço é rico em significados, podendo ser “lido” em suas representações, mostrando a cultura em que está inserido através de ritos sociais, de colocação e de uso dos objetos, de relações interpessoais, etc. Por meio da leitura “das paredes e das organizações dos espaços” das salas de aula de instituições de educação infantil, é possível depreender que concepção de criança e de educação o educador tem.”

HORN, Maria da Graça Souza. Sabores, cores, sons, aromas: a organização dos espaços na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Com relação aos tempos, espaços e materiais, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

(   ) As eventuais restrições colocadas pela estrutura física da instituição   impossibilitam a realização do trabalho pedagógico centrado na criança.

(   ) Na definição dos horários, o planejamento docente tem a função primordial de estruturar a rotina em sala de aula.

(   ) A funcionalidade e o critério estético devem ser considerados para a aquisição ou confecção de materiais, livros, brinquedos e demais objetos de uso frequente pelas crianças.  

Sobre as especificidades dos dois ciclos da Educação Infantil, analise os dois quadros a seguir. 

Proposições Curriculares para a Educação Infantil: Fundamentos / Ana Cláudia Figueiredo Brasil Silva Melo (org.) - Belo Horizonte: SMED, 2014. 

Assinale a opção que apresenta o significado das setas de fora para dentro e das setas de mão dupla.