Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre principais autores em pedagogia

A relação entre desenvolvimento e aprendizagem é bastante discutida no âmbito da educação. Assinale a alternativa que expressa, corretamente, a compreensão de Piaget (2009) acerca dessa relação.

Na teoria vygotskyana, concebe-se a intervenção pedagógica como uma ajuda adaptada ao processo de construção do aluno e uma intervenção que vai criando zonas de desenvolvimento:

ean Piaget foi um Psicólogo suíço famoso por criar uma teoria cognitiva do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, ele estabeleceu quatro habilidades distintas do desenvolvimento cognitivo. Em uma delas, as crianças aprendem sobre o mundo através de seus sentidos e ações físicas. Elas desenvolvem noções básicas de causa e efeito, e começam a perceber a relação entre suas ações e os resultados que elas afetam. Neste estágio, a linguagem ainda não é desenvolvida, mas as crianças usam gestos e expressões expressivas para se comunicar. Estamos falando do estágio:

Depois de analisar o fragmento de texto abaixo, assinale a alternativa na qual figura o estágio de desenvolvimento intelectual em que se encontra a criança ali descrita, em conformidade com a teoria psicogenética do estudioso suíço Jean Piaget (1896- 1980)
Luzia é uma criança de cinco anos de idade que apresenta as seguintes características psicológicas: animismo (tendência de dar vida a seres não vivos), antropomorfismo (tendência de atribuir formas humanas a seres não humanos) e artificialismo (tendência de acreditar que todas as coisas foram construídas pelo ser humano ou para o ser humano por alguma entidade divina). (Adaptado de César COLL et al. Desenvolvimento psicológico e educação. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007, vol. 1, p. 29) 

Para Nadia BOSSA (A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 5.ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2019), um dos autores que mais contribui para a difusão da psicopedagogia no Brasil foi o professor argentino Jorge Visca, criador da Epistemologia Convergente, linha teórica que propõe um trabalho com a aprendizagem a partir da integração de três linhas da psicologia, a saber:
1. A escola psicogenética (Piaget). 2. A escola psicanalítica (Freud). 3. A escola psicossocial (Rivière). 4. A escola gestaltiana (Wertheimer). 5. A escola behaviorista (Skinner).
Assinale: