Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre legislação da educação em pedagogia

Na antiguidade, surdos e ouvintes recebiam a mesma educação.

Naquela época, gregos e romanos argumentavam que os surdos não podiam receber os ensinamentos por não pensarem e não falarem.

Na antiguidade, as sociedades grega e romana priorizavam a educação de surdos centrada na oralização.

Desde a antiguidade, os surdos já tinham direitos legais.

Na antiguidade, era facultado aos surdos gerir negócios e escrever testamentos.

A referida lei foi a primeira criada no Brasil para promover acessibilidade aos surdos.

O uso e a difusão de Libras devem ser garantidos por parte do poder público em geral e por empresas concessionárias de serviços públicos.

Libras pode substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

As instituições educacionais, nas esferas federal, estaduais, municipais e no Distrito Federal, devem garantir o ensino de Libras em cursos como o de fisioterapia e nas demais licenciaturas.

A lei não reconhece que Libras possui estrutura gramatical própria.

Promover cursos de capacitação a todos os profissionais que atuam na rede escolar.

Organizar o cronograma de atendimentos de estudantes com ou sem deficiência na sala de recursos multifuncionais.

Ensinar a modalidade oral da língua portuguesa aos estudantes surdos no contraturno.

Produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade, considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial.

Realizar diagnóstico de estudantes com transtornos funcionais específicos.

apenas complementar a formação do aluno.

complementar ou suplementar a formação do aluno.

apenas suplementar a formação do aluno.

avaliar os estudantes de maneira diferenciada.

produzir material pedagógico em braille para o estudante com deficiência.

avaliam continuamente a eficácia do processo educativo para o atendimento de estudantes com e sem necessidades educacionais especiais.

comprovem que, em sua formação de nível médio ou superior, foram incluídos conteúdos sobre educação especial.

percebem as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizam a educação inclusiva.

flexibilizam a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento de modo adequado às necessidades especiais de aprendizagem.

desenvolveram competências para identificar as necessidades educacionais especiais com o fim de definir, implementar, liderar e apoiar a implementação de diferentes estratégias, para promover a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.